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一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。
3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
二、教学重点
感受郑成功强烈的民族精神和爱国情感；引导学生阅读实践，培养语文实践能力。
三、教学时间 两课时
四、教学准备
学生：课前搜集有关郑成功的资料、台湾的介绍以及当时荷兰的情况。
教师：教学挂图、小黑板、郑成功练兵的小故事、闻一多的《七子之歌——台湾》。
三、教学过程 第一课时（略）
第 二 课 时
一、导入
今天,我们继续学习第2课——《郑成功》。昨天，我们初读了课文，能告诉老师，郑成功一生中最大的贡献是什么呢?(板书:收复台湾)
是的,在1662年2月1日,民族英雄郑成功率领军队收复了我国的宝岛台湾。这一天,荷兰侵略者在中国人民面前低下了头；这一天，发生在距今整整340年前。今天，我们就一起来回顾当时那惊心动魄[注: 使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。]的场面。
二、精读课文
（一）学习二、三自然段
1、郑成功为什么要收复台湾呢？（生结合资料回答）
2、小结：荷兰殖民者霸占台湾后，不仅强迫台湾百姓修筑城寨，对台湾人民巧取豪夺[注: 巧取：软骗；豪夺：强抢。旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段。现指用各种方法谋取财物。]，惨无人道[注: 惨：狠毒，残暴。残酷狠毒到极点，如野兽一样。]，而且还逼迫他们学习荷兰文，企图从精神上麻痹台湾人民，他们的所作所为[注: 指人所做的事。]用一个词语来概括，就是——横行霸道[注: 横行：行动蛮横仗势做坏事；霸道：蛮不讲理。依仗权势为非作歹。]。（出示词语“横行霸道”，齐读）台湾自古以来就是中国的领土，怎能容忍荷兰侵略者的残酷压迫？郑成功立下誓言，决心收复台湾。谁来读好郑成功与卫兵的对话？
3、指名朗读。引导学生体会人物的情感，提问：你为什么要这样读呢？
帮助学生总结：要强调“慷慨激昂[注: 精神振奋，情绪激昂，充满正气。]”、“绝不允许”、“横行霸道”、“一定”这几个词语，表现郑成功收复台湾的决心。这里的“绝”是“绝对”的意思。
4、分角色朗读，一、二排同学读卫兵的话，三、四排同学读郑成功的话。
（二）学习四、五、六自然段
1、学习第四自然段
过渡： 郑成功立下收复台湾的决心后，就立即进行充分的准备。引读：“他在厦门”——（修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。）
① 渡海东征的这一天终于来到了，郑成功在战士的簇拥下登上了船楼。我们也跟着他一起登上船楼看一看，郑成功的舰队是一支怎样的舰队？（指名读有关句子）
② 出示“庞大舰队”、“ 绵延十几里”、“风帆蔽空”、“战旗招展”、“纪律严明”、“军容整肃”等词语
（齐读两遍），读了这些词语，你们眼前仿佛看到了什么，耳边又仿佛听到了什么呢？（学生练习说话）
③想听一听郑成功练兵的小故事吗？
讲故事：郑军之所以纪律严明，军容整肃，是因为郑成功能做到有公必赏，有过必罚，执法无私。有一次，郑成功的一个得意部将以为自己本领高强，就到处找人挑战比武，而且也打败了不少精兵强将[注: 精良的士兵，勇猛的将领。形容战斗力很强的将士。]。这事儿，很快就传到了郑成功的耳中。郑成功得知此事后，非常生气。虽然这位将士为郑军立下了不少汗马功劳[注: 汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。]，但郑成功还是毫不留情地罚了他一百军棍。从此以后，军中再无人敢恃宠生骄。郑成功也更加重视操练，经常亲自监督，要求从难从严，并且定期进行水师会操，进行评比，使得郑军在惊涛骇浪[注: 汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。]中如履平地。
④ 此时，不仅是郑成功心中充满了必胜的信心，所有的郑军将士都是信心百倍，让我们也怀着必胜的信心朗读第四自然段。（齐读）
2、学习第五自然段
①自读，想一想这一段写郑军是如何作战的？画出直接描写郑军的句子。
② 交流，练习说话，用上
“先……接着……然后……最后”。（郑军先向敌人冲去，接着围住敌舰，然后打中了敌舰，最后钩住敌舰，跳了上去）
③读了郑军攻打敌人的场面，你们想说些什么呢？（学生练说）
④ 如果没有读过课文，你们觉得郑军会赢吗？
⑤ 小结：确实，这场胜仗来得并不容易，当时的荷兰无论是军事力量还经济实力 在世界上是首屈一指[注: 首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。]的，他们的轮船占全世界的一半之多 。那郑军为什么会赢呢？
⑥郑成功率领郑军浴血奋战[注: 形容顽强地拼死战斗。]了十个多月，终于赶走了荷兰侵略者，将被奴役了38年的台湾重又收回了祖国的怀抱。让我们带着对郑军的敬佩之情一起朗读第五自然段。
3、学习第六自然段 ①台湾终于回到了祖国的怀抱，此时最开心的是哪些人呢？
②台湾人民是怎样表达内心的喜悦和对郑成功的感激之情的呢？（出示“街头巷尾[注: 指大街小巷。]”、“载歌载舞[注: 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。]”，齐读两遍）
③想象高山族的酋长会对郑成功说些什么呢？
④指导朗读。
（三）学习七、八自然段
1、郑成功除了收复台湾外，还有哪些贡献呢？（板：建设台湾）
2、齐读课文七、八两段。
三、总结课文
中华民族自古以来就是不屈的民族，中华儿女们为了抵抗外敌，曾经谱写了一曲曲不朽的赞歌，也涌现了一批民族英雄，郑成功就是其中较为杰出的一位。他收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
四、阅读拓展。
虽然郑成功当时成功地收复了台湾，可是因为种种原因，台湾至今还没有真正回到祖国的怀抱。1925
年，爱国诗人闻一多写下了著名的爱国组诗《七子之歌》。在诗中，他把当时被侵略者掠夺的台湾、香港、澳门等七块土地比作祖国母亲的七个儿子。今天，我们一起来读一读其中的第三首《七子之歌——台湾》。（齐读）
五、作业
学习《郑成功》一课中关于战争场面的描写，练习写一个比赛场面。
【板书】
收复台湾
2 郑成功 民族英雄
建设台湾
资料提供者：