2011年无锡市高三教学情况调查（二）
语 文 i 2011.05
注 意 事 项
1．本试卷共6页，满分160分，考试时间150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色字迹签字笔写在试题卷及答题卡的指定位置。 3．请用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、语言文字运用（15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） a．纰缪/未雨绸缪[注: 绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。] 间距/间不容发[注: 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。] 税率/为人坦率 b．下载/载歌载舞[注: 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。] 偏裨/无裨于事 稽首/无稽之谈[注: 无稽：无法考查。没有根据的说法。] c．洁癖/穷乡僻壤[注: 壤：地。荒远偏僻的地方。] 拙劣/茁壮成长 绚烂/徇私舞弊[注: 徇：曲从；舞：舞弄，耍花样。为了私人关系而用欺骗的方法做违法乱纪的事。] d．偌大/一诺千金[注: 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。] 募捐/蓦然回首 剽悍/虚无缥缈[注: 虚无：空虚；缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。] 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） a. 瑞典国王因自己开车上下班饱受赞誉，而曾花15欧元乘坐廉价航班探亲的西班牙王后，更被视为欧洲王室节俭的榜样。 b．国际放射防护委员会对人体可接受的辐射剂量限值有明确规定，对于普通公众，要求一年内不超过5毫西弗左右。 c. 利比亚局势动荡，中国政府采取新中国成立以来最大规模的有组织撤离海外中国公民行动，赢得了国际社会的广泛尊重。 d．良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，不仅可以增强宏观调控的能力，而且有利于维护国家和企业在国际上的信誉。 3. 根据下面的文字，概括说明什么是地震现象。（不超过30个字）（4分） 地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动。震波极其强烈的超级地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾，水灾，有毒气体泄漏，细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸，滑坡，崩塌，地裂缝等次生灾害。地震是 ▲ 的自然现象。
4. 某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯后纷纷捐款,校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。请你写一段话，向这位同学说明来意，并表达对他的慰问和鼓励。（不超过50个字）（5分）[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对，立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死，曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。 会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏，曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。” 明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。 君于为义若嗜欲，勇不顾前后；于利与禄，则畏避如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中，凡在幕府，唯公无分寸私。公苟留，唯公之所欲为。”君不得已，留一岁，再奏自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻。君弃去，遂败。 （选自《全唐文》，有删改） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） a．酒食伎乐之燕不与 与：参与 b．数以违命，流于日南 数：列举 c．唯公之所欲为 唯：希望 d．后不听信，恶益闻 闻：传布 6．下列各句中，全都表现孔戡“声望高”的一组是（3分） ①立为君更令改章辞者，前后累数十 ②论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云 ③上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。” ④公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家 ⑤凡在幕府，唯公无分寸私 ⑥从史初听用其言，得不败 a. ①②⑥ b. ②③④ c. ①③⑤ d. ④⑤⑥ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） a．为了规劝卢从史，孔戡曾让整个节度使府的僚属都去劝谏，卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害，孔戡于是借口生病退隐而去。 b．孔戡命运不济，虽被皇上任命为尚书司勋员外郎，但因卢从史多次向朝廷奏章诬告，一直未能到任，后来在临汝进餐时猝然而死，享年五十七岁。 c．孔戡从进士出身进而辅佐昭义军，前任军帅死后，经代理军帅卢从史苦苦挽留而做他的辅臣，他不计个人得失，坚持道义，赢得了人们的敬重。 d．卢从史原为一般将领，后为昭义节度使，他起初很重视孔戡，曾一年中两次上奏为孔戡升官，但后来不听孔戡规劝，导致最终的失败。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。（4分） （2）是故舍我而从人耶！（3分） （3）于利与禄，则畏避如怯夫然。（3分）
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三、古诗词鉴赏（10分） 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（1）首联中哪一个物象暗扣着题目？第二联运用了哪种表现手法，蕴含了怎样的思想感情？（5分） （2）前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，三、四两联是如何表现诗人这一特点的？请简要分析。（5分） 四、名句名篇默写（8分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）居安思危[注: 虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。]，思则有备， ▲ 。（《左传》） （2）当奖率三军，北定中原， ▲ ， ▲ ，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） （3）青泥何盘盘， ▲ 。扪参历井仰胁息， ▲ 。（李白《蜀道难》） （4） ▲ ，江月年年只相似。（张若虚《春江花月夜》） （5）盖将自其变者而观之， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》） （6） ▲ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
在风中长大
朱以撒
①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。 ②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。 ③总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。 ④有一些人注定要离乡背井[注: 离开家乡到外地。]，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。 ⑤台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了——楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。装点城市的无数大型广告，妖冶的美女花容失色，断成几节，只余一只煽情的眼。每一次台风过去，城市惊魂未定[注: 指受惊后心情还没有平静下来。]。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。 ⑥曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫《战台风》。当几百万知青躬耕于大野，对于自然的力量不寒而栗[注: 栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。]时，这出戏的出现，增添了人们不自量力[注: 自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。]的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。 ⑦然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，不再侈谈人定胜天[注: 人定：指人谋。指人力能够战胜自然。]这类空话。渔船靠港、学校放假，举村迁移，这些都是认识上的觉醒和进步——没有什么比人的生命更加紧要，人在大自然自然面前低头，并不是人类的羞耻。 ⑧在风中，我们长大。 （选自《十月》，有删节） 11．文章第③节描写了家庭生活温馨的一幕，请简说其表达特色。（4分） 12．文章第⑥节写《战台风》这出戏有何作用？（6分） 13．文章题目“在风中长大”中“长大”的内涵有哪些？（4分） 14．本文蕴含着作者丰富的情感，请予以探究。（6分）上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
史铁生的坦荡辞世是一个示范
王一方
2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。那天下午，他突发脑溢血。旋即被送至离家不远的朝阳医院。晚上九点多，临床教授凌锋闻讯赶来，轻轻翻开史铁生的眼皮，发现瞳孔已经渐渐放大。环顾四周，一片纷乱。于是，凌锋迅速联络，将史铁生转到宣武医院的重症监护室。作为有丰富颅脑外科急救经验的临床教授，她将预后告知了史夫人陈希米。没有太多的解释，陈希米告诉凌锋，放弃一切介入性的急救举措。她平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。 根据我国人体器官捐献管理的程序安排，凌锋联系了协调华北地区器官捐献的天津红十字会，陈希米郑重地签署了捐献肝脏和角膜的文件——“铁生讲过，把能用的器官都捐了。” 那时，铁生的呼吸越来越微弱，然而，他硬是坚持到天津红十字会取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出最后一口气，以便让每一个捐献的脏器都处在血液正常灌注状态。凌锋大夫不由得感慨：铁生真坚强。在庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意……9个小时后，铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中开始工作，铁生的生命依然在延续。 卫生部副部长黄洁夫教授是一位肝脏外科专家，也是国内著名的器官移植专家，他深知由于活体器官供给的匮乏，贻误了一大批完全可以通过移植手术重新获得生命活力的病友。所以，他十分动情地说：“史铁生23岁就下肢瘫痪坐到了轮椅上，无法像我们一样站起来生活，但是，他的死让他高高地站了起来，而且站到了中国人的道德高坡上。” 在医疗技术尤其是急救技术登峰造极[注: 登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。]，消费主义甚嚣尘上[注: 甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍淬，议论纷纷。现多指反动言论十分嚣张。]的今天，死亡就是关机时间，就是停电时间，而金钱加心肺复苏术、人工心肺机、肠外营养可以让植物人延续生命若干年，这种插满管子的生命延续不仅充满着痛苦，使得生命缺乏尊严和质量，而且大量消耗社会资财。据统计，人们一生中的医疗花费，八成用在死前一个月的救治中，最终依然是充满痛苦、无奈地离去。难道我们不应该反思死亡的方式吗？ 我以为，史铁生的死是一个示范。我们完全可以像他那样踏上生命的归程。 （选自《中国青年报》，有删改） 15．根据文章内容，概括史铁生坦荡辞世的具体体现。（6分） 16．文中划线部分引用卫生部副部长黄洁夫教授对史铁生的评价，有何作用？（6分） 17.“史铁生的死是一个示范”，这句话有何深刻内涵？（6分） 七、作文（70分）18．请以“简单”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
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2011届高三教学情况调查（二）
语文参考答案
1．（3分）c [a项miù/móu；jiān；lǜ/ shuài。b项zài；pí/bì；qǐ/jī。c项pǐ/pì；zhuō/zhuó； xuàn/xùn。d项ruò/nuò；mù/mò；piāo。] 2．（3分）c（a．饱受，指“充分经受，屡次遭受”，含有“受够了”的意思，与“赞誉”搭配不当，可改为“备受赞誉”。b．“不超过”后面应跟确数，因此，“左右”多余。d．结构混乱，“良好的国际收支状况，国家外汇储备充足”应改为“良好的国际收支状况，充足的国家外汇储备”或“国际收支状况良好，国家外汇储备充足”。） 3．（4分）参考答案：地震是地球内部发生变化产生震波而引起地面震动的现象。（“地球内部”、“发生变化”“产生震波”“地面震动”各1分） 4．（5分）答案要点：①老师和同学都很关心你；②这是大家的捐款，请收下；③相信你一定能够战胜病魔。（“慰问”2分，“鼓励”2分，“捐款”1分，大意对即可，语言不连贯另扣1分）。 5．（3分）c（唯：听凭） 6．（3分）b（排除①⑤⑥） 7．（3分）b（皇上是在孔戡死后追任他为尚书司勋员外郎的） 8．（1）（4分）卢从史有不合法度之举，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌[注: 顾：顾虑；忌：忌惮。没有什么顾虑、畏惧。]地发言指责他。（“阴争”“肆言”“折”各1分，语意通顺1分） （2）（3分）这是故意舍弃我而去侍奉别人啊！（“是”“故”各1分，语意通顺1分） （3）（3分）面对财利，却畏惧躲避像懦夫的样子。（“则”“如怯夫然”各1分，语意通顺1分）上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
【参考译文】 昭义节度使卢从史有一位贤明的辅臣孔戡，字君胜。卢从史有不合法度之举，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上公开发言指责他。卢从史感到羞辱，脸红到脖子根，低头屏气，不敢回应一句话，马上更改命令、修改文书词句的情况前后累计有几十次。闲暇时就和卢从史谈论自古以来的君臣父子之道，行六顺就能享大福，行六逆就危险屈辱甚至遭杀戮，说：“您应当那样做，而不能这样做。”卢从史常常听得害怕而喘气流汗。过了五六年，卢从史更加骄横，有不忠之语，孔戡规劝，他没有悔改之色，孔戡就让整个节度使府的僚属都去劝谏。卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害。孔戡哭着对那些人说：“我能做的也只有这些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辞离开，隐居在洛阳城东面，有酒食歌舞的宴饮也不参加。这时，天下人都认为他贤明，谈到应该被皇帝重用的士人时，都说“孔戡”。 恰逢宰相李吉甫镇守扬州，首先奏请起用孔戡，孔戡还是隐居不应诏。卢从史看了诏书说：“这是故意舍弃我而去侍奉别人啊！”就捏造罪名向君王告发孔戡在军中有不法之事。皇上说：“我知道了。”卢从史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡为卫尉丞，分管东都洛阳。诏书刚下，门下省属官吕元膺把起草好的诏书驳回，皇上让人对吕元膺说：“我难道不了解孔戡吗？将会任用他的。” 第二年正月，将到临汝县温泉洗浴，正月十一日，刚到临汝进餐时就去世了，时年五十七岁。公卿士大夫在朝堂上祭奠，无官职的士人在家中祭奠。孔戡死后九十六天，皇上下诏把卢从史绑送京城，历数他违背朝命的罪行，流放到日南郡。皇上于是下诏追赠孔戡为尚书司勋员外郎，大概是想用曾经拟任命的职位伸张他的志愿。 孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后[注: 瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。]，面对名利却畏惧躲避像个懦夫。刚中举时，从金吾卫录事做到大理评事，辅佐昭义节度使李长荣。后李长荣死，卢从史以一般将领代理为节度使，请求孔戡说：“我由一般将士出身，在幕府中只有你没有丝毫私人纠葛。如果你留下来，你想做什么都任随你。”孔戡没办法，留任一年，卢从史两次奏迁其官，从监察御史升至殿中侍御史。卢从史起初听从采用孔戡的话，得以不败；后来不再听从相信他，恶名日益传布。孔戡弃他而去，就彻底失败了。 9．（1）（5分）①玄蝉（或“蝉”，1分）。②对比（或“衬托”、“反衬”，2分），蕴含了诗人对时光流逝、年华老去的感慨（2分）。 （2）（5分）①骏马思念边塞秋草而抖动拳曲的毛（1分），大雕顾盼万里青云而睁开双眼（1分），诗人笔下的骏马和大雕蕴含着生气和力量（1分）②诗人就是抱病也要登上高台放眼四望，身老有病却豪情不减（2分）。 10．（8分）（1）有备无患[注: 患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。]（2）庶竭驽钝/攘除奸凶（3）百步九折萦岩峦/以手抚膺坐长叹（4）人生代代无穷已（5）则天地曾不能以一瞬（6）雕阑（栏）玉砌应犹在（每空1分，如有错别字，该空不给分） 11．（4分）选取具有典型意义的场景（1分），采用拟人、比喻等修辞（1分），运用细节（1分），从视觉、味觉等多方面描写（1分），使人如临其境。 12．（6分）①写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力（2分）；②结构上起到承上启下[注: 承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。]的作用，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述（2分）；和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，揭示了“在风中长大”的主题（2分）。 13．（4分）①身体的成长（或“肉身的伸张”，2分）； ②摆脱了愚昧思维（或“认识上获得了觉醒和进步”，2分）。 14．（6分）①对朴素、简单的生活方式的留恋；②对温馨的童年生活的怀念；③对非自然的城市生活的排斥；④对大自然力量的敬畏；⑤对人类改造自然不自量力的批评；⑥对人类摆脱愚昧思维、认识上获得进步的欣慰。（每点1分） 15．（6分）①留下预嘱，放弃一切介入性的急救措施；②要求死后捐献“能用的器官”；③坚持到取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出最后一口气。（每点2分） 16．（6分）高度评价了史铁生死亡方式的意义（2分），与下文一般中国人对待死亡的方式态度形成鲜明对比（2分），凸显了史铁生面对死亡的超然态度和崇高境界（2分）。 17.（6分）史铁生的死①维护了生命的尊严和质量，②节省了大量的资财，③对别人有所帮助；④这句话还包含了作者的忧思和呼唤。（每点2分，答出3点即给6分）
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18.（70分）参照2010年江苏省高考语文作文阅卷评分标准评分。
（1）关于题目理解及基准分建议
“简单”有“结构单纯；头绪少；容易理解、使用和处理”的意思；也有“平凡”的意思。（2）文体写作提示
●议论文写作：
①能扣住“简单”内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“简单”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。
③能抓住“简单”确定中心论点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分。
④虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点属于人云亦云[注: 云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。]的套话或论据材料也没有新意等；可视为四类卷赋分。
⑤形式上是一篇关于“简单”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。
⑥对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视为六类卷赋分。
●记叙文写作：
①文章从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“简单”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“简单”的图景画卷，引发自己对“简单”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②文章以“简单”为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。
③文章主体叙述的是与“简单”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟为大家共知，且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。
④有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。
⑤所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“简单”若即若离[注: 若：好象；即：接近。好象接近，又好象不接近。形容对人保持一定距离。]，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。
⑥故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语[注: 说得话前后连接不上。多形容思想混乱，不能自圆其说。]，文章主题不明，可按六类卷赋分。
（3）几点说明：
1)评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面，须全面衡量。2）仿作套作扩写（所谓仿作套作：材料老套，在评卷时不断出现），在正常评分的情况下降类评分；确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分,内容基本相同的最高不超过10分；扩写作文题材料不得及格。3）凡是文章随意乱写、无章无序，不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。4）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切题，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。5）不得出现（或暗示）真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名，否则扣3分。无标题，扣2分，标题好不加分；6）无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分；错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣，不满100字0～5分，200字左右6～10分，300字左右11～20分，400字左右21～30分，500字左右31～40分，600字左右41～46分；一处病句扣2分，并用横线划出；文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3-5分；结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分。
附1：高考卷作文评分标准
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内容20分 |
一等（20~16分） |
二等（15~11分） |
三等（10~6分） |
四等（5~0分） |
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基 |
切合题意 |
符合题意 |
基本符合题意 |
偏离题意 | |
|
础 |
中心突出 |
中心明确 |
中心基本明确 |
中心不明确 | |
|
等 |
内容充实 |
内容较充实 |
内容单薄 |
内容空洞 | |
|
级 |
情感真挚 |
情感真挚 |
情感不够真实 |
感情虚假 | |
|
40 |
表达20分 |
一等（20~16分） |
二等（15~11分） |
三等（10~6分） |
四等（5~0分） |
|
|
符合文体要求 |
符合文体要求 |
基本符合文体要求 |
不符合文体要求 | |
|
分 |
结构严谨 |
结构完整 |
结构基本完整 |
结构混乱 | |
|
|
语言流畅 |
语言通顺 |
语言基本通顺 |
语言不通顺语病多 | |
|
发展等级24分 |
深刻 |
丰富 |
有文采 |
有创新 | |
|
①透过现象深入本质 |
④材料丰富，论据充实 |
⑦用词贴切,句式灵活 |
⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧 | ||
|
②揭示事物内在的因果关系 |
⑤形象丰满， |
⑧善于运用修辞手法 |
(11)推理想象有独到之处[注: 指与众不同的特殊的地方或见解。含褒意。] | ||
|
③观点具有启发性 |
⑥意境深远 |
⑨文句有表现力 |
(12)有个性色彩 | ||
|
书写、错别字6分 |
书 写 |
错别字 | |||
|
字迹潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分 |
每1个扣1分，重复的不计，扣满5分为止 | ||||
说明：①基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体的要求。
②发展等级评分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。
③确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
附2：阅卷点作文分类赋分参照简表：|
分类 |
赋分 |
构思 |
选材 |
结构 |
语言 |
|
一 |
70～63 | 构思新巧、独到，立意深刻、有启发性 | 材料新鲜、丰富，形象丰满、感人 | 结构精巧、严谨 | 词语生动，句式灵活，文句有意蕴 |
|
二 |
62～56 | 构思较好，立意准确 | 选材合适得当 | 结构完整 | 准确、恰当 |
|
三 |
55～49 | 构思平平，立意正确 | 选材基本得当 | 结构基本完整 | 通顺、平实 |
|
四 |
48～42 | 基本通顺 | |||
|
五 |
41～28 | 构思低幼，立意偏颇 | 材料与观点有明显悖离 | 结构混乱 | 不通顺、有明显语病 |
|
六 |
27～0 | 没有构思，立意庸俗 | 选材陈旧、无聊 | 无章无序 | 低幼、粗俗 |
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19.（6分）犹是无闻无识真人所作/故多真声/不效颦于汉魏/不学步于盛唐/任性发展/尚能通于人之喜怒哀乐[注: 喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。]嗜好情欲/是可喜也。（6处以内，断对一处给1分；6处以外，多断一处倒扣1分）
20．(2分) 公安派（1分）。袁宗道（或“袁中道”，1分）。 21．(2分)独抒性灵（或“发真声”，1分），不拘格套（或“不效颦”、“不学步”，1分）。（大意对即可） 【参考译文】我认为，当今的诗文不会流传了。其中万一有流传的，或者是现在民间街头巷尾[注: 指大街小巷。]的妇女儿童所唱的《擘破玉》《打草竿》之类的民歌民谣，它们是那些没有见闻、知识，但却有淳朴真诚心灵的人所作，所以其中多有真纯的心声。不向汉魏东施效颦[注: 效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。]，不向盛唐邯郸学步[注: 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。]，任凭自己的心性而发，（作诗）就还能与人的喜怒哀乐相通，这是可喜的。 22．be (b中翠翠并没有住进船总家，e中觉慧并没有公开抗婚) 23．(10分) （1）（6分）①桃园三结义； ②华容道上义释曹操；③为关羽雪恨，以致兵败彝陵；④把赵云救护的阿斗掷之于地。（每点2分，答出三点即给6分，大意对即可给分） （2）（4分）①被查理（后来改名夏尔）抛弃。②代查理还清了他父亲的欠款。③嫁给德蓬风（或写“克罗旭”）。④德蓬风去世，欧也妮成了富有的寡妇。⑤将大量的金钱用于慈善事业。（每点1分，答出四点即给4分，大意对即可给分） 24．（5分）①多采用短句（1分），简捷明快，铿锵有力（1分）；②运用了比喻（1分）和对偶（1分）的修辞，形象生动地写出了鲁迅的战斗精神（1分）。 25．（4分）①一样的是，浓而硬，刚且直，藏满了道义和文章的胡子（2分）；②不一样的是，胡子的主人不一样，所处的时代和达到的境界不一样（2分）。 26．（6分）①文章是以周树人（鲁迅）的胡子为抒写对象的；②鲁迅的胡子象征着鲁迅的精神；③形象的表达符合文体特点。（每点2分）
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