间的交流是大问题，一路所逢的桂南桂北人却少见有不通国语的（虽然不一定说的多好），不是自闭地去独尊方言，像即使在大瑶山这样闭塞的地方，山里山外的沟通也异常方便，桂地包容心理的亲切说来甚于粤人，让人吃惊却也是正常的事了。她的普通话说得格外的好，禁不住还要夸上一番。

　　“上了中学，在学校学的……”

　　终离不开教育的功劳。从某种意义上说，桂地国文教育的成功还甚于粤东。

　　“‘希望学校’是不是很多？”想起这么偏远的山区，教育就地普及的问题，头脑中尚有着昔日孩子们翻山涉水、艰难求学的景象。

　　“好像还没有，没听说呢……一般寨子里都有学校，有专职的老师，代课老师也很多，民办的……小也小，不过可以就近上，条件好的就可以去镇里，那里的学校规模就大得多。”

　　寨子里都普及了学校，基本的教学能实现，无疑是让人欣喜的事，不过让人几分担忧的，还是想象中寨子学校的简陋，求学在外、寨子到镇的路程问题，那些孩子们不会都像她这么幸运，可以几十分钟就能赶到……要是寨子条件足够，有自已的大学堂，能留住子弟在家上学，彼此安心地不被牵挂，这里的教育才会真正让人欣慰，也能让更多人的命运得到改变吧……

　　看我手中的相机，她的眼中几分羡慕，“从柳州来的吧！……我上了学也出去打过工……就在金秀……回来了就觉得单调，整天在家，没什么意思。”

　　听她提到寨子里的男子大多外出打工，看到她家院门上大大的“幸福”二字，这一侧墙头却挂着一两双不算落伍的高跟鞋，就知道年轻的向往是深山密林隔绝不住的。

　　家境不好才断学务农么？她们家只见黄的院墙，和我来的这家差距明显。

　　“是啊！要是像他们家条件那么好……”她指着我身后的水泥楼房叹气，不言而知的向往，却也不落入

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