课 题
陋 室 铭
课 型
精 读
三维目标
知识与技能：1、朗读、理解并背诵课文。
2、学习托物言志的写法。
过程与方法：引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求当堂成诵。
情感态度价值观：学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道[注: 安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。旧时士大夫所主张的为人处世之道。]的情趣。
重 点
难 点
理解文章的内容，体会主题及托物言志的写法。
揣摩文中重要的词语和句子，体会作者高尚的节操。
教学方法
自主、合作、探究
教 具
多 媒 体
教 学 过 程
教学内容
师生活动
设计意图
时间
（一）
创设情境
师：如果让你设计自己的家，你会怎样设计呢？（学生自由畅谈）唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋的居室，今天我们就一起看看他的陋室。
（板书：《陋室铭》刘禹锡）
引导学生进行口语表达训练；创设轻松愉快的学习氛围。
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（二）
整体感知
1、请学生介绍作者、文体及写作背景
教师出示幻灯片补充
2、指导朗读
教师幻灯片出示朗读要求
3、学生组内练习朗读，互相点评
4、指名朗读，师生共同点评
积累文学常识，了解文体及习作背景，以便更好的理解文意。
进行朗读指导，让学生学会朗读文言，通过训练让引导学生形成文言语感。
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（三）
自主学习
1、结合书下注释疏通文意，找出你认为重点的地方。
2、找出自学的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
3、找出统领全文的词语，并划分文章的层次。
（学生以小组为单位自学，做好记录。然后以小组单位汇报自主学习的成果，并且互相答疑。）
能够结合书下注释理解文言文的内容，并养成自主学习的习惯。
养成质疑问难[注: 质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。]的习惯。
理清文章的思路。
引导学生在小组内自学。
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(四)
合作学习
学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或。)
1、文章点题句是什么?
2、以古代圣贤自比的句子是什么?
3、全文画龙点睛[注: 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。]的句子是什么?
4、文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么?
小组代表交流发言。
深入课文细节，理解文章的内容，突破重点。
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（五）
探究学习
1、 本文是托物言志的名篇，通过学习你是怎样理解的？
（作者借“陋室”这个物来表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣）
2、 体会文章语言的特点？
（骈句：对偶句和排比句的总称。骈句句式整齐，节奏分明，音韵和谐，本文骈散结合表现一种整齐美与错综美的和谐美）．
加深学生对课文理解，进一步感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
体会本文语言的特点。
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（六）
梳理巩固
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
学会总结归纳。
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（七）
练习背诵
（八）
布置作业
再读文章，体会韵味。
1、熟读背诵课文
2、仿写一段托物言志的话。
培养学生的书面表达能力。
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板
书
设
计
陋室铭
刘禹锡
点题 德馨
室 写景状物
室内人 高雅情调
言志 君子
山、水------陋室-----诸葛庐 子云亭------何陋之有
名、灵------德馨-----环境 交往 情趣----陋室不陋