点状写作：把记叙文写得具体、生动、感人的钥匙
福建长汀四中 李文镪
一、技法点拨
许多初中生在写记叙文的时候，摆脱不了小学时期的写作模式，写出来的作文像记流水帐一样，总是言之无物[注: 指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。]，更谈不上把作文写得具体、生动、感人了。如何把记叙文写得具体、生动、感人呢？今天，李老师教你们一种方法：点状写作。
什么叫“点状写作”呢？如果我们把事物的整体看作一条线的话，点状写作就是把这条线分解成若干的点，然后按一定的顺序把这些点一个一个具体地写来，由这些点构筑成完整的线。
运用点状写作，其最大的优势在于能够把文章写得具体、形象、生动、感人。
如何进行点状写作呢？
1、把事物整体从时间、地点、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。
举个例子来说，我们要写刘翔打破110栏世界纪录的情景，可从他的动作上分解为“准备——起跑——中途跑——冲刺跑”这四个点，然后按先后顺序把每一个点详细地写出来。
如：……只见刘翔在原地蹦了几蹦，习惯性地耸了耸左肩，又耸了耸右肩，直起腰，深呼一口气，满怀信心地缓缓走上了起跑器。（准备）“砰” 发令枪骤然响起，这场意义非凡的比赛开始了。他像脱缰的马儿，又如脱弓的箭儿一般，冲出了起点。（起跑）顺畅地跨过第一栏后，他的身体完全舒展开来，栏间跑的节奏稳且快，过栏动作轻而低，他似乎真的在红色的跑道上飞起来了。（中途跑）阿诺德紧随着刘翔，这时候刘翔开始冲刺了，他压低了身体，加速、加速、再加速，他第一个冲过了终点，屏幕上显示出了12秒88，新的世界纪录诞生了。（冲刺跑）
2、上面的这一步主要是把人物在事件过程中的动作详细地写出来了。在详细地写好每一个点的过程中，还要随时注意展开联想。联想人物在事件过程中的可能会有的神态、细节等。
就上面的例子来说，可以进行以下多方面的联想：起跑前刘翔的神情怎样？他有没有信心？起跑时他是怎样迈开双脚的？速度怎样？他是如何冲刺的，冲刺的神态又怎么样？打破世界纪录后，他的神情又是怎样的？等等。
如：……这时，一缕阳光照在了飞人刘翔的脸上，他显得更加精神抖擞[注: 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。]。(写起跑前的神态)他想到了平日训练时，不也多次超过了世界纪录嘛！(写刘翔的信心)只见他信心十足地在原地蹦了几蹦，习惯性地耸了耸左肩，又耸了耸右肩，直起腰，深呼一口气，目光炯炯[注: 炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。]地向终点望去，然后缓缓走上了起跑器，抬头注视着前方的目光中透着一种坚定和坚韧（写刘翔起跑前的神态）“砰” 发令枪骤然响起，这场意义非凡的比赛开始了。他像脱缰的马儿，又如脱弓的箭儿一般，冲出了起点。顺畅地跨过第一栏后，他的身体完全舒展开来，栏间跑的节奏稳且快，过栏动作轻而低，他似乎真的在红色的跑道上飞起来了。阿诺德紧随着刘翔，这时候刘翔开始冲刺了，他压低了身体，加速、加速、再加速，他第一个冲过了终点。12秒88，新的世界纪录诞生了。
还要围绕中心，联想一些与事或物有关的细微末节[注: 末节：小事情，小节。无关紧要的小事情，小问题。]，以达到具体感人的效果。就例子来说，可增添的细微末节很多，比如他的一个眼神，他的一个细小动作，他获得成功后现场的表现等等。
如： ……这时，一缕阳光照在了飞人刘翔的脸上，他显得更加精神抖擞。他想到了平日训练时，不也多次超过了世界纪录嘛！只见他信心十足地在原地蹦了几蹦，习惯性地耸了耸左肩，又耸了耸右肩，直起腰，深呼一口气，目光炯炯地向终点望去，然后朝摄像机镜头调皮地眨了下眼，（细节一）缓缓走上了起跑器，抬头注视着前方的目光中透着一种坚定和坚韧。“砰” 发令枪骤然响起，这场意义非凡的比赛开始了。他像脱缰的马儿，又如脱弓的箭儿一般，冲出了起点。顺畅地跨过第一栏后，他的身体完全舒展开来，栏间跑的节奏稳且快，过栏动作轻而低，他似乎真的在红色的跑道上飞起来了。阿诺德紧随着刘翔，这时候刘翔开始冲刺了，他压低了身体，加速、加速、再加速，他第一个冲过了终点。撞线的最后一步，巨大的冲力令他的身体似乎腾空而起。当他看到计时器上打出出12秒88的成绩，他立刻激动起来，高高举起双臂仰天长啸，手指直挥“no.1”、 “no.1”……（细节二）
二、习作训练
以“我被____撞了一下腰”为题，写一篇记叙文。
要求：1、补全题目，再进行作文。2、要把最能表现文章主题的素材写得具体、生动、感人。3、不少于650字。