吕四中学高二语文学科导学案
课题：陈情表 （第二课时）
【学习目标】：
知识与能力：
1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文
2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧
3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言
过程与方法：
1、在反复诵读中体会作者在叙述中蕴涵的真挚感情
2、讨论文中的关键内容及艺术特色
3、点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上体会文章出于情字，归于理字；融理于情，融情于事的写法；领悟朴素细腻、曲折委婉的要义
情感态度价值观：
引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情
教学过程
一、自学评价：
1．一词多义
（1）之 外无期功强近之亲，内无应门五尺之童 ( )
臣之进退，实为狼狈 （ ）
（2）薄 门衰祚薄，晚有儿息 （ ）
但以刘日薄西山[注: 薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。] （ ）
（3）见 生孩六月，慈父见背 （ ）
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 （ ）
（4）于 州司临门，急于星火[注: 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。] （ ）
是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 （ ）
（5）以 臣以险衅，夙遭闵凶 （ ）
猥以微贱，当侍东宫 （ ）
伏惟圣朝以孝治天下 （ ）
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 （ ）
2、解释下列成语：
茕茕独立 形影相吊[注: 吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。] 日薄西山 气息奄奄[注: 形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。]
人命危浅[注: 浅：时间短。形容寿命不长，即将死亡。] 朝不虑夕[注: 早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。] 乌鸟私情[注: 乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。] 结草衔环
3．翻译语句
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮茕茕独立，形影相吊
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈
（3）今臣亡国贱俘，至微至陋过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕
（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志庶刘侥幸，卒保余年臣生当陨首，死当结草臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以
二、研读赏析、合作探究：
（一）、具体研习第4段
1、本段中哪句话是表文主旨？
2、贯空全段的是哪两个词？
3、用语有什么特点？
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4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
（二）、讨论
1.、文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈）
2、有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口你同意这一观点吗，为什么？
3、艺术特点
（1）、构思艺术
（2）、语言艺术
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人”
1、四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦[注: 孤单困苦，无所依傍。]，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来[注: 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。]，以情动人，让晋武帝化严为慈
2、对偶句
※ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲[注: 抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。]，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑[注: 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。]
再举例说明
3比喻句：
※ “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，
融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不
虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，
有诗一般的韵律，如泣如诉[注: 好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。]，读之无不令人动容泣下
再举例说明
三、当堂反馈：
1、下面句子的翻译有错误的一项是（）
a．茕茕孑立，形影相吊——孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰
b．刘夙婴疾病，常在床褥——祖母早被疾病缠绕，经常卧床不起
c．门衰祚薄，晚有儿息——家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子和媳妇
d．非臣陨首所能上报——（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的
2．以下说法不符合文章意思的一项是（）
a．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的
b．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活
c．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重
d．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持
3、阅读下文，回答后面的问题
张允济，青州北海人也隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之”妻家叩头服罪元武县司闻之，皆大惭又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也若遇盗，当来告令”老母如其言，居一宿而葱大失母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗[注: 遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。]，但能回取，物必当在”如言果得远近称之，政绩尤异
（选自《旧唐书·良吏列传》）
注：牸（zì）牛：雌牛
14、.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
a.及将异居 异居：住到别处
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b.县司累政不能决 累政：多次审理
c.允济遂发蒙 发蒙：揭示原委
d.结庵守之 结庵：搭建草屋
15、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
a.、其人诣武阳质于允济 遗衫于路，行十数里方觉
b.、但归，不烦守也 但能回取，物必当在
c、若遇盗，当来告令 但能回取，物必当在
d、果得盗葱者 如言果得
16、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）
a.百姓怀之 称代前文的“张允济”
b.可以牛归之 称代前文的“女婿”
c.元武县司闻之 称代前文的“妻家叩头服罪”
d.结庵守之 称代前文的“葱”
17、以下句子分别编为四组，全都表明张允济施政才能的一组是（ ）
①务以德教训下，百姓怀之 ②允济曰：“尔自有令，何至此也?”
③妻家不知其故，恐被连及 ④允济呼前验问，果得盗葱者
⑤远近称之，政绩尤异
a.①②④ b.①④⑤ c.②③④ d.②④⑤
18、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
a、张允济做武阳令时，十分注重用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗”的局面，跟张允济的这一做法是密切相关的
b.、张允济略施小计，就顺利解决了邻县一桩久拖不决的赖牛案，使得妻家不仅把赖着的牛归还了女婿，而且诚惶诚恐[注: 诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。]地表示服罪认错
c、张允济担心守在田边的老妇人会遇到强盗，就劝她回家去，让她有事报告县令，这件事体现了张允济的爱民之心
d、张允济治理武阳，政绩突出，文中对此着墨不多，可谓行文简洁而又具体生动
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