《观潮》学案设计
下善小学 周爱强
一.基础达标（自主完成,同桌互查）
1．读准多音字：
闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo） 浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起 颤（chàn）动
5.理解下列词语的意思：
天下奇观 横卧 水天相接 横贯 浩浩荡荡[注: 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。] 山崩地裂[注: 山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。] 顿时 人声鼎沸[注: 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。] 若隐若现[注: 隐隐约约，看不清楚。] 余波 漫天卷地 风号浪吼
二、设问导读（自读自悟）
（—）整体感知
这篇文章的顺序是按照：“潮来之（ ）、“潮来之（ ）”、“潮来之( ).
（二）精读感悟
1、钱塘江大潮的时间是（ ）；最佳的观潮地点是在（ ）；这潮被称为（ ）。
2、潮来前的情形是怎样的，作者从（ ）方面进行描写。
一是周围的景物江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山（ ）；
二是当时的人们（ ）
3、默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄[注: 使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。]的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。
4、说说哪些地方让你最难忘？
三、巩固练习
1、认真阅读课文画出描写潮水声音的句子（ ）， 描写潮水样子的句子（ ）。
2、学生自由朗读课文第三、四自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受。
3、 潮来后又是一番怎样的景象?课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。
4．积累词汇
听老师说词语的意思，看谁的反应快，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、山崩地裂……）
5．运用词汇
在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺。
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，却一浪一浪（ ），一浪一浪（ ）。湖水声犹如（ ），海堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（ ）的地方。
四、拓展延伸
1．我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？
2．编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）