《鸟的天堂》学案
下善小学 周爱强
基础达标(同桌互查,自主完成)
1、请你好好读读课文,并对自己的朗读水平来个小检测,看看你能拿几颗星。
2、看谁给的词语多。
梢
耀
3、比一比,再组词。
竿( ) 珠( ) 寂( ) 梢( )
杆( ) 株( ) 督( ) 消( )
设问导读(自读自悟,自主完成)
(一)整体感知
1、“天堂”是什么意思?“鸟的天堂”是什么意思?
2、作者一共 次经过“鸟的天堂”,第一次经过的时间是 ,这一次,他没有看到 ,只见到高大茂盛、充满生机的 。第二次去的时间是 ,作者第二次来到“鸟的天堂”,他见到了 的热闹情景。两次所见所闻不一样的原因是
。
(二)精读感悟
1、课文中有许多句子给我的印象很深刻,如“真是一株大树,枝干的数目不可计数。”“有许多根直垂到地上,伸进泥土里。”“就像一株大树卧在水面上。”(从对枝干、树根的描述中,我感受到 。
课文中还有许多句子写得很好,写出了鸟的天堂的宁静与热闹,我喜欢这些句子,并且有许多感想。
鸟的天堂有它宁静的美:
a、
感想
b、 &n
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bsp;
感想
鸟的天堂热闹时也很美:
c、
感想
d、
感想
巩固练习
照课文内容填空,并回答句后的问题:
1、我有机会看清它的________,真是一株大树,枝干的数目____
____。枝上又生根,有许多根_________地上,伸进______里。
⑴ “枝干的数目不可计数”与下句的关系是__________。
⑵ 第二句话描写的是___________________的景色。
2、我们继续拍掌,树上就变得热闹了。到处都能是______,到处都是_
________。_____的,_____的,_____的,_____的,
有的_______,有的_______,有的_______。
⑴ 这段话描写了__________________的景象。
⑵ 这段话写了哪些内容?
________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
拓展延伸
(一)下面是我为鸟的天堂写的导游词。
(二)阅读分析。
星期天下午,我在邻居的花圃里,观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶丛中,似乎闪烁着红宝石,真是惹喜爱。
走近细看,樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗壮,枝叶向四周撑开着,犹如一把绿色的小伞,有些枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔,直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中,盛开着一朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说:"深秋季节,这红色的果实,形如樱桃,所以他们叫它樱桃椒。"
看着,看着,我不由自主[注: 由不得自己,控制不住自己。]地说:"樱桃椒,樱桃椒,你真美啊!"
1、 给短文加个恰当的题目。
2、 在文中用"--"画上两个比喻句。
3、 走近细看时,是从樱桃椒的 、 、 、 、 等方面进行观察的。它们的特点分别是 、
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、 、 、 。
4、 远看樱桃椒是什么样子的?
5、 作者有什么具体感受?
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