枣核
萧乾
教学目标：
1、通过朗读、圈画、品味词句等方式，感受海外华人强烈的思乡情、爱国情。
2、领会作者以“枣核”为线索巧设悬疑的作用。
教学重点：
了解海外华人对故土的依恋之情，能用简要的语言概括文章内容。
教学难点：
理解用枣核设置悬念的方法，能理清并且说出文章的大致思路。
教学时间：一课时
教学过程：
一、新课导入：
中华民族是一个有着五千年的悠久历史和灿烂文化的民族，每个炎黄子孙历来都有着崇高的爱国主义精神，他们无论走到哪里都不会忘记故乡的一切。《枣核》一文写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年[注: 风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。]的老人对祖国的无限眷恋和热爱。下面，我们就一起来品读一下《枣核》这篇文章，体会海外华人对祖国的情感。
二、初读课文,整体感知：
1、散读课文、画出自己不认识的字或不理解的词语。并查字典
2、本文写了一件什么事
明确：本文写了一位旧时同窗久居国外，尽管家庭事业都如意，但越到晚年越思乡，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来看她时，再三托付为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。
3、请找出文中最能体现文章中心的句子。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
三、精读课文，体悟情感：
1、这位友人不远万里[注: 不以万里为远。形容不怕路途遥远。]，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
明确：这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。
2、“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见、摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可摸可感，生动具体感人。请同学们速读课文，找出表现友人思乡情感的词、句，体会妙处所在，并说说你的理解。
“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。
“殷切”，表达心情的急切与真诚。
“托”，表达对枣核的珍惜程度。
“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。
“几十里外”，老同窗不怕路途遥远。
“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置。
“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。
年纪越大，思乡越切
想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同里的枣树
栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树
以上这些朴实的字词，体现出友人思乡之情的浓烈。游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。
四、再读课文，体会悬念：
1、枣核在全文起什么作用？
枣核在全文中起贯串全文的线索的作用。
2、请学生围绕枣核这一线索来概括全文的结构：
（ ）枣核－（ ）枣核—（ ）枣核 思考线索的作用。
（师点明线索的作用；引导学生明白：读书时把握住文章的线索，用助于阅读理解。）
3、海外游子对家乡的思念之情多么令人感动，他们采用的思念方式又是多么朴实。为了营造这种浓烈的氛围，作者还采用了设置悬念的方法。枣核是全文的线索，同时作者又用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重[注: 只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。]的重要作用。那么，你认为课文设置了哪些悬念呢？请再读课文，分别把这些悬念找出来，并说说这样设置悬念的好处。
悬念一：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷”。是“蹊跷”，背井离乡[注: 离开家乡到外地。]几十年，故土值得思念之物多矣，为何单要几颗生枣核？文章看似起笔平平，但一下子抓住了读者，不由你不读下去。
索枣核 设置悬念
悬念二：二人见面“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。“我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚[注: 故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。]地说：‘等会儿你就明白啦。’”这“故弄玄虚”，的确很吊人胃口，枣核的用途一问便知，可她偏不正面作答，非让你“等会儿”，那么，读者只好带着疑问去读下文了。
见枣核 加深悬念
悬念三：“她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园”。两个“分手快有半个世纪”的同学不去倾心长谈，为何踏访花园？悬念之上又设悬念，真可谓是“紧锣密鼓[注: 锣声紧，鼓点密。戏曲开台前的一阵节奏急促的锣鼓。比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势。]”。
当层层设置悬念之后，“她”才道出了枣核的用途：“近来，我老是想故乡院里的那枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”简简单单几句话，却说出了她“年纪越大，思乡越切”的感情，至此，我们也被她的情绪深深地感染了。
话枣核 解开悬念
好处：悬念的特点是先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。它的好处是能引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]，扣人心弦[注: 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。]，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜[注: 奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。]的效果。《枣核》层层设置悬念，除有上述特点外，还有揭示人物性格、升华感情的作用。
五、教师小结：
中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国情怀，这种情怀常常表现在对故乡的思念和热爱上。无论他们走到哪儿，故乡的山山水水，故乡的花草树木都会萦绕在他们心头。
在古今的诗词歌赋中就有很多是吟诵思乡情感的诗篇佳作。请同学们说说你知道的抒发思乡情的诗词歌赋。
余光中：《乡愁》
歌曲：《故乡的云》
歌曲：《我的中国心》
六、作业：
1、朗读课文体会海外华人对祖国的依恋之情。
2、搜集我国古代诗歌中表现思乡之情的语句。
3、写读《枣核》一文后的感想。