《背影》导学案
1、感受父爱，感受真情，学会感恩
2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、品味文章寓深情与质朴的语言。
学习流程
一、预习导学
1、了解作者
作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,《背影》是 散文。
我还了解到：
2、给下列加横线字注音
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）
晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）
栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
3、看意思说出相应的词语
⑴乱七八糟[注: 形容无秩序，无条理，乱得不成样子。]的样子 （ ）
⑵纷纷落下的样子。 （ ）
⑶凄惨暗淡，不景气。（ ）
⑷失业在家。 （ ）
⑸不幸的事接连发生。（ ）
⑹言行守旧，不合时宜[注: 时宜：当时的需要和潮流。不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。]。（ ）
⑺.衰颓败落。 （ ）
⑻看到某种情况，心里感到悲伤。（ ）
⑼感情积在心里不得发泄。（ ）
⑽细小而繁多（的事）。 （ ）
4、朗读课文,自主理解
（1）本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（学法指导：文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
（2）文中一共写了父亲几次背影？起什么作用？
二、课堂研讨，小组合作
1、作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢？
2、文章四次对“背影”的描写中，哪一次给你的印象最深？ 作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的？听读课文，捕捉最动人的画面。
3、这个“背影”的哪一个细节最让你感动？
感人之因
衣着： 这是一个沉重的背影
体态
走路姿态 这是一个蹒跚的背影！
动作： 这是一个艰难努力的背影！
心态： （攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的满足。）
4、 关键词填空
我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这张“背影”凝聚着
5、父亲的背影何止千万，而作者单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的流下来”？
6、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。
①不要紧，他们去不好。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
&nbs
[1] [2] 下一页
p;
③我走了，到那边来信!
④进去吧，里边没人。
7、儿子理解了父亲的深情吗？谈谈你的看法。
我认为儿子理解了，比如儿子的四次流泪：
见父亲,睹家境,想祖母—— 的泪
望父亲买橘,父子离别—— 的泪
背影远去，依依惜别—— 的泪
再现背影,泪光莹莹—— 的泪
三、仿写仿说
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
我要说父亲是
四、人生感悟: 朗读记忆
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
五、结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。背诵孟郊《游子吟》。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一块面包? 也许只是风雨中送来的一件雨衣，请你们打开记忆回顾你的父母或亲人让你最最感动的一件事或一个片段，一会比试谁的最好
六、拓展迁移
其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，在你的生活中，你所感受到的至爱亲情，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩，动物尚且如此，我们又当如何？父母的爱是伟大的，我们应当去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…然我们怀着一颗感恩的心那么哪一位同学想，代表你们自己也代表所有我们初二的学生们，向所有的父亲母亲，对他们说一声最想说的一句话：
上一页 [1] [2]