《背影》自主学习学案（第一课时）
年级科目 ：八年级语文 课 题：背影 课型：新授课
备课时间： 10月 9日 主备人 ： 审核：
学习目标：1、能正确朗读课文，积累词语。
2、整体感知文意
学习重点：整体感知文意，理清文章脉络。
学习过程：一、走进新课，了解作者。
1、一名学生读“课前提示”。
2、划出朱自清的简介要点（课下注释①）。
二、明确本节课的学习目标。
三、轮流朗读课文，扫除生字词障碍。
1、学生轮读课文，一人朗读一段。
（其他同学认真听，发现错误及时举手帮助更正。）
2、学生齐读易错字词，注意重点词语：
狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________
琐屑________ 颓唐___________ diàn________记
四、学生自由朗读课文，整体感知文意。
1、自学指导 ：请同学们边朗读课文，边完成下列问题。
8分钟后，比谁能正确解答。，
①本文主要写的是 （主人公）反映的主题是 ，是通过写
表现出来的。
②文章 次写到背影，第 次给我们留下的印象最深。
③文章的记叙顺序是
2、学生自学，教师巡视。
3、检查自学效果，教师适时点拨。
五 、当堂训练，积累词语。
1、学生自读课后词语，一个读两遍，然后前后位两人交替读。
2、学生边读边写，听谁读的准，看谁写的好。
3、集体听写：看谁写的准，看谁字漂亮。
《背影》自主学习学案（第二课时）
学习目标：1、解读背影，体味文中血浓于水的浓浓亲情。
2、从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。
学习重点：研读望父买橘，体会父子情深
学习过程：一、明确本节课的学习目标。
二、复习导入：文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?
三、研读望父买橘，体会父子情深（）
1、自学指导 ：请同学们朗读课文第6段，完成下列问题。
8分钟后，比谁能正确解答。，
① 勾画出描写父亲穿戴和动作的词语及父亲说的话。
② 合上课本，请根据课文填空：
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。
③ 父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去，而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明他怎样的心理？
④ 我对父亲的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表明我怎样的心情？文中还有哪里也写到我流下眼泪，表明我怎样的心情？
2、学生自学，教师巡视。（自学结束后，同桌或小组同学围绕疑难问题讨论交流。）
3、检查自学效果，教师适时点拨。
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四、有一句话，值得我们铭记一生：
世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！
五、当堂训练（学习用截取法，构建文章）
亲爱的同学们，你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？请回忆父母对自己的关爱，捕捉最动人的一幕。选好角度，自拟题目，写片段作文。
六、课后寄语
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
《背影》自主学习学案（第三课时）
学习目标：1、体会朴实、饱含深情的语言
2、体会文中关键性语句的作用
学习重点：体会朴实、饱含深情的语言
学习过程：一、导入新课、积累语言
设置情境，导人新课：
情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！
(1)“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
(2)“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋[注: 形容水面辽阔，水势浩大。]的海，浓郁深远!”
(3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”
二、体会朴实、饱含深情的语言
1文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。
(1)“事已如此，不必难过，好在天无 绝人之路!”
体会：
(2)“不要紧，他们去不好!”
体会：
(3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”
体会：
(4)“我走了，到那边来信!”
体会：
(5)“进去吧，里面没人!”
体会：
2、学生自学，教师巡视。
3、检查自学效果，教师适时点拨。
三、体会文中关键性语句的作用（课后习题二）
1、学生自学，教师巡视。
2、检查自学效果，教师适时点拨。
四、总结全文（）
五、当堂训练
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的一项是( )
a.琐屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xínɡ ) 颇(pō) b.丧事(sān) 赋闲(fù) 拣定(jiǎn) 迂(yū)
c.妥帖(tiē) 典质(zhí) 栅栏(shān) 攀(bān) d.游逛(ɡuànɡ) 狼藉(jiè) 颓唐(tū) 搀(chān)
2.选出加线词运用正确的一项( )
a.湖水明净如镜，毫不狼藉。b.他腿有点毛病，走路很踌躇。
c.有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗?
d.对面的老大爷蹒跚地走来。
3.对下列句子理解不恰当的一项是 ( )
a.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
b.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
c.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做
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的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
d.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
二、提高部分（）
阅读下文，完成4~8题。
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她也爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极［］，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
4.第三段中［ ］处，应填入的词语是( )
a.明显 b.浅显 c.明确 d.显明
5.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪句相呼应？
6.文中画线句子说明母爱的特点是( )
a.温馨 b.无私 c.博大 d.深沉
7.第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是__________________________________。（用原文中句子回答）
8.给文章加一个小标题。
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