傅雷家书两则导学案 教材分析 《傅雷家书》是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。贯穿本文两则家书的主旋律是要儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心[注: 赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。]。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，已成为朋友，成为艺术上、思想上的知音 教学目标  1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。  2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。   4、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。   教学重点、难点 1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。   2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。   课时：两课时 一、导入新课 傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家，可音乐界在论述他的钢琴造诣时，却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》，感受傅雷对儿子的殷殷期望，舐犊深情。 二、1、介绍傅雷、傅聪 2、书信的格式和信封的写法字词关 三、字词关 廓然无累、谀词、庸碌、涕泗横流、凭吊、重蹈覆辙[注: 蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。]、舐犊之情 四、比较阅读关 1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 2、作者写这两封家书的目的分别是什么？ 3、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 五、理解关 1、整体感知：从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 2、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 3、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇[注: 形容极其坚定、牢固。]或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 4、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？ 5、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。 例：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。                                              6、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? 7、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 8、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 9、傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以喝这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。 六、体验父爱 　　仿句说话：父爱是——• 七、小结：这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教海，更昭示出崇高的人生境界．傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。