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设计者：时进菊

诚信是信客的生命，也是维系整个社会的秩序的道德准则

学习目标

1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。

2、学习描写人物的方法 。

课前自主

一、           牵手字典，一扫障碍（请牢记，要检测）

1、会读会写下列生字

克扣     唏嘘   噩耗   诘问   焦灼   伎俩   颠沛   吊唁    文绉     风尘苦旅    低眉顺眼    连声诺诺    生死祸福

2、你在读课文中，还有哪些不理解的词语，自查字典解决。

 

二、了解作者，丰富知识

自查资料，了解余秋雨

 

 

 

课堂自主

探究品味，感受精神

逐段阅读，感受信客的品格和精神。 
问题预设：

（1）老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？ 
（2）信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神？ 
（3）信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？

温馨提示： 默读课文，，把令你感动的句子画出来，用圈点勾画法批注。

合作交流

小组合作，分享成果

1、组长主持，组内交流，完善自主学习。

2、选择喜欢的方式，整组展示。

温馨提示：确定展示方式，如朗读法，赏析法，概括法等。

拓展延伸

学习品质，树立诚信

1、作为学生，应如何把“诚信”落实到自己的行动中。

2、揣摩文章典雅而质朴，警僻而畅达的语言特色后模仿，在课堂上，每个人给信客说一句话。

课后作业

课后为信客写一则200字左右的墓志铭

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