《第一次真好》教案
学习目标：
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
课前预习： 家长签字： 组长检查：
1、 给加点的字注音：
累累（ ） 沉甸甸（ ） 丰硕（ ）
玲珑剔透[注: 形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。]（ ） 雏形（ ） 稀疏（ ）
2、 解释下列词语：
低回： 玲珑剔透：
具体而微[注: 指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。]：
多姿多彩：
课堂自学：
1、朗读课文，感悟课文内容。
2、默读课文， 独立思考下列问题：
（1）．“第一次真好”，好在哪里?
（2）．课文的中心句是什么?
（3）．作者详写了哪两件事？为什么选取这两个“第一次”详写?
（4）．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
（5）．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
（ 小组内展示交流自学成果，小组长负责总结答案，准备全班交流。 ）
合作研讨：
1、各小组提出最感兴趣或有疑难的问题，小组内讨论。
2、为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
3、“雏形”与“具体而微”有什么区别?
4、“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
（ 小组内讨论交流，解决自己未能解决的问题。）
展示交流：
（ 各小组将本节课学到的最有价值的东西，通过自己喜欢的方式展示给大家。）
检测延伸：
1、为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?
2、回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?
3、什么样的第一次不能尝试?为什么?
教（学）后记：