《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧[注: 心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。]，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

　　通过引导学生理解“熟能生巧[注: 熟练了，就能找到窍门。]，手都有准头了”这句话的深刻含义，从中感悟姥姥的话是经验之谈，做什么事都要有恒心，有毅力，勤练不止！姥姥为什么如此熟练，下面的“总剪”二字透露端倪，因为老是不断地剪，岂能不熟练？手都有准头了，因为总剪，再熟练不过了，日久天长[注: 时间长，日子久。]，剪起来就心中有数[注: 对情况和问题有基本的了解，处理事情有一定把握。]，从哪儿开始，到哪儿结束，要注意什么，剪起来才能得心应手[注: 得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。]，岂不是有了准头了。这样循序渐进的教学，学生很容易明白。而在教学过程中，我觉得学生的说话练习还需老师进一步引导，让学生列举生活中的人和事，也像姥姥剪纸那样，因为不断地练习，反复地实践，达到了熟能生巧、出神入化[注: 神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。]的地步，从而进一步体会姥姥的话中寓意！
　
　　◆[2009-07-29]
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