李煜《虞美人》课堂教学实录片断
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问君能有几多愁
——李煜《虞美人》课堂教学实录片断 朱昌元 [知人论世[注: 原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。]] 师：课前要求大家根据发给的资料，粗线条地整理出李煜的“年表”，现在我将生1的“作品”投影给大家看看。（投影） 1岁（937年） 先主李昪南唐立国 25岁（961年） 继南唐国主位，世称“后主” 39岁（975年） 国亡被俘，受封“违命侯” 42岁（978年） 七夕生日为宋太宗毒死 生1能抓住李煜人生的几个关键点来概括，要言不烦[注: 要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。]。从这份年表中，我们可以看出李煜人生的哪两个极端？ 生2：从王子王孙到“违命侯”。 师：不够确切。 生3：从南唐国主沦为阶下之囚。 师：很好。我们可以将李煜人生的两极概括为（投影）： “生于深宫之中，长于妇人之手”的国主 ↓ “此中日夕只以眼泪洗面”的“臣虏” 李煜在文学艺术方面可以说是个难得的天才，但在政治军事方面是个十足的弱智。他在被俘后所写的另一首词中坦白自己“几曾识干戈”，就是说根本没有带兵打仗的经验和头脑。“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”，作为君王，作为政治家，李煜是很失败的。 [品读文本] 虞美人 李 煜 春花秋月[注: 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。]何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首[注: 堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。]月明中。 雕阑玉砌[注: 形容富丽的建筑物。]应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （引导学生朗读、品悟，略） [拓展延伸] 师：刚才大家品读了《虞美人》，深切地感受到了词人亡国被囚之痛、物是人非[注: 东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。多用于表达事过境迁。因而怀念故人。]之叹。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，不知拨动了古今多少人的心弦。课前曾布置大家搜集以水喻愁的名句，拿出来分享一下。 生4：李煜《相见欢》：“自是人生长恨水长东。”突出人生长恨如春水一般绵绵无期。 生5：寇准《夜度娘》：“愁情不断如春水。”将离愁别绪比作荡漾的春水，永无断绝。 生6：秦观《千秋岁》：“春去也，落红万点愁如海。”突出了无边愁情的弥漫、浩渺。 …… 师：以上这些诗句确实都是写愁的名句，但它们的“知名度”都不及“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这两句词用春水比喻愁绪，巧妙地呼应了上面的“春花”、“东风”，更主要的是把抽象的、无形的愁绪形象化，“春水”而且是“一江”，奔流不息，突出愁之多、之浓、之长，给人一种绵绵不断、无穷无尽[注: 穷：完。没有止境，没有限度。]的感觉。 最后把两则清朝著名词论家对《虞美人》及李煜词的评价抄给大家，以期加深对作品的认识（投影）： 一声恸歌，如闻哀猿，呜咽缠绵，满纸血泪。（陈廷焯《云韶集》卷一） 后主之词，真所谓以血书者也。……词至李后主，而眼界始大，感慨遂深。（王国维《人间词话》） 【自我反思】 李煜的《虞美人》没有生僻的字词，学生并不陌生，但未必准确、深入地理解其中深广的忧愤。因此根据前人“知人论世”的欣赏经验，精心设计了根据相关传记资料整理李煜“年表”的教学环节。其实了解了李煜这个“人”及其生活的“世”，也就读懂了《虞美人》这首词。在品读词作之后，适时组织有机的拓展，一方面引入以“水”喻愁的名句进行对比赏析，突出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的独特的艺术表现力；另一方面引入两则词论，丰富对作品的阅读体验，提升学生的审美眼界。
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