武松打虎 教案
教学要求：
1、让学生通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳[注: 赤手：空手。两手空空。比喻没有任何依靠。]打死猛虎的故事。了解武松沉着、机智、勇敢的性格。
2、学习生字新词。
3、积累武松机智、勇敢的句子。
4、复习巩固“注意词的使用范围”的方法，并运用这个方法确定“摇摇晃晃”，“咆哮”的使用范围。
教学重点：复习巩固“注意词的使用范围”的方法。
教学时间：2课时。
第一课时
课时要求：
1、读全文，了解大意，理清课文的脉络。
2、自学课文生字新词。
3、学习课文第一段。
教学过程：
一、示题。
1、板书课题：10武松打虎
2、师述：这个故事是根据《水浒》第二十三会改写的。
二、自学课文。
1、预习课文：
① 自学生字新词，读通课文。
② 理解“怠慢、苍凉，咆哮”等词语的意思。
③按“喝酒一上冈一打虎一下冈”给课文分四段。
2、检查预习情况。
3、分段：
第一段： (1一一lo.)武松在酒店喝酒。
第二段： (11一一14)武松很勇敢地上冈。
第三段： (15一一24)武松打虎的经过。
第四段： (25)武松下冈。
三、学习课文第一段。
(1) “三碗不下冈”是什么意思?课文哪句话告诉我们：用“一一”划出。
(2)武松是怎么做的?用“～～”划出。
(3)自由读，联系上下文理解句子的含义。
(4)出示句子，讨论交流。
①凡是来喝酒的客人，三碗以后没有一个能过得景阳冈，都醉得爬不起来了。
(这句话说明酒性烈，一般的客人喝三碗就醉得过不了山冈。)
②武松一口气又喝了十五碗，随后，笑眯眯，醉醺醺地走出酒店。
(武松喝了十五碗酒，加上前面喝的三碗，共十八大碗，却没有醉倒，说明他酒量大。)
(5)齐读第一段。
(6)小结：这一节主要讲武松喝了十八大碗酒没有醉倒，还准备上山冈。
四、作业：
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写生字组成的词。
第二课时
课时要求：
1、学习课文二～四段，重点训练“注意词语的使用范围”的方法。
2、摘录描写武松机智、勇敢的句子。
教学过程：
一、谈话引入课文。
上一节课，我们学习了课文第一段，了解武松喝了十八大碗酒没有醉倒，听说景阳冈有老虎，毫不在乎，大摇大摆[注: 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。]走上冈。他是怎么想的?我们学习第二段。
二、学习第二段：
1、指名读第二段，划出武松想的话。 (武松想； “好汉不怕虎，怕虎非好汉。 走!”)
2、读一读，体会一下，这句话说明什么? (这句话说明武松勇敢。)
3、指导、齐读第二段。
4、小结过渡：武松是一个非常勇敢的人，当他看到老虎又是怎样表现的呢?
三、学习第三段。
1、默读、思考：你从哪些词看出老虎的凶猛?用“aaa”表示；你又从哪些词看出武松的机智、勇敢?用“。。。”表示。
2、小组讨论。
3、全班交流。注意；老虎的动作和武松的表现要联系起来理解，重点抓：
板书： 老虎 扑 掀 剪
武松 跳躲 闪 揪踢 摁 打
┌───────┬───────┐
│老虎吃人的动作│武松打虎的表现│
├───────┼───────┤
│扑 │跳躲闪揪踢 │
├───────┤ │
│掀 │‘摁打 │
├───────┤ │
│剪 │ │
└───────┴───────┘
6、小结过渡：武松面对老虎毫不畏缩，机智、勇敢地与老虎斗争，成为世人敬仰的英雄。
四、学习第四段：
1、齐读第四段。
2、小结：武松下冈。
五、完成课堂练习2作业。
1、出示句子：①武松嘴发干，浑身热乎乎的，便摇摇晃晃地走到大青石前躺下。
(“摇摇晃晃”能换成“大摇大摆”吗?为什么?)
②老虎咆哮着扑向武松。 (“咆哮”能换成“喊叫”吗?为什么?)
2、方法：
①弄清词的本义。
②比较意思较为接近的词。
③联系上下文确定词的使用范围。
3、答案：(①“摇摇晃晃”不能换成“大摇大摆”。因为“摇摇晃晃”的意思是摇摇摆摆。课文中指武松喝了十八碗酒，这是酒性开始发作，有点儿控制不住自己的步伐。而“大摇大摆”中的“摇”与“摆”是体现威风或自在而故意摇摆的样子。
②“咆哮”是指(猛兽)怒吼。还可以解释为发怒时口中发出很响的声音，如一般的喊叫就不能用“咆哮”。课文中老虎几次进攻都遭到失败，武松又用哨棒打它。引得老虎发怒而大叫，这时用“咆哮”十分确切。)
六、摘录句子。
1、先在文中划出句子，讨论。
2、摘录在练习册上。
总板书： 10武松打虎
老虎 扑掀 剪
武松 跳 躲 闪 揪踢 摁 打
( 机智 勇敢 )