当涂县优质课参赛教案之
《游褒禅山记》教学设计
执教：石桥中学 汪宗陆 地点：当涂一中 时间：
三维目标：1、积累文言实虚词，特别掌握词类活用的现象。
2、 学习即事明理，叙议结合，前后呼应的写作方法。
3、 学习从游山小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
教学时数:一课时
教学设计
导语设计:1名句导入：由师生共同回忆屈原《离骚》中的名句导入新课，（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”或“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” （板书课题：《游褒禅山记》）
2承旧启新导入：在初中，我们学过《醉翁亭记》，“记”是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？（明确：抓住景物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。）
今天我们要学习的这篇游记，却不以描绘山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面让我们走进文本。
文本解读:
一．诵读感知：强化诵读，由诵读理解词义，通过作业检测和巩固，以期实现目标一。
1、教师范读，学生自读课文，读准字音，读断句读。学生课前应借助注解，利用工具书，扫清语言障碍。 中学语文在线（）
提示：（1）学生的自己不能解决的疑问可作好记载。
（2）指导学生学会文言语言的积累。
2、掌握大意
讨论、明确：山名之由 游山之事 游山之感 同游之人
本文先记叙（1、2段），后议论（3、4段），第五段是游记的结尾。
二．合作探究：采取师生互动的方法，设置第一四段和第二三段品读，以期实现目标二。
1、品读第一段、四段。
（1）男生齐读第一段，女生思考：介绍“褒禅山”的语句有哪些？为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？
明确：第一问比较简易，只是提示学生理解层次。第二问要提示学生寻找第四段中相照应的语句。
原因：为下文的议论作铺垫。
（2）学生自由朗读，思考：学生朗读，然后展开讨论。
“古书之不存”跟上文哪句话相照应？（“其文漫灭”。）“后世之谬其传”又是跟哪句话相照应？（“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。）作者认为现实中像这样的情况多吗？（“何可胜道也哉”）
由此适当拓展：你认为现实生活中像这样的情况多吗？请举例证明。
提问：这一段主要写了什么？
明确：作者从仆碑发生联想，指出对待传闻应该采取“深思慎取”的态度。
2、 品读第二、第三段。
（1）先点名诵读第二段，然后齐读，思考：此段中介绍了前后两洞，你认为详细介绍的哪一部分？为什么？
讨论，明确：较详细地写了后洞的特点以及游后洞的所见所感。因为本段着重写游洞而不着重写景，况且只写了半途退出的经过。由此可看出，文章不重在记游，而只是借以表达自己的观点，记游只是为下文的议论作准备的。那么，游洞后，作者有什么感受呢？
“后悔”，因为余之力尚足以入，火足以明也，却随之出，不得极夫游之乐也，实意在说明自己意志不坚定。
（2）齐读第三段，思考：本段主要写了什么？教师范读并穿插评点，及时进行提问和展开讨论。
提问
①古代游记中写感受，常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段：“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。说说本文的主旨可用哪句话来概括。
（ “尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”）
②作者说“不能至”是针对什么说的？
（不能到达洞的深处，见不到“非常之观”。）
③这本来是件有“悔”的事，为什么作者又说“可以无悔”呢？
（因为已经“尽吾志”了。）
④“尽吾志”是什么意思？
（为实现自己的愿望作最大的努力。）
讨论
①“尽吾志”这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的？
（“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。）
②“极夫游之乐”是针对什么而言？
（至洞之深处。）
③为什么到了洞的深处才能“极夫游之乐”呢？
（ “入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”， “非常之观，常在于险远”。）
④作者“悔”的真正原因是什么？
（随之止。）
小结：“随之止”是放弃自己的意愿，不做最大的努力而屈从别人，这正是本句的要害。
由此得出本段的结论：要有志。归纳起来，作者揭示了成功的条件就是 “志”、“力”、“物”，强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。从这里大家受到了什么启发？能不能结合自己的生活学习谈一下。
三．拓展探究：根据课时和学生
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的状况灵活处理
1、结合“研讨与练习”三谈王安石“尽吾志无悔”的理解
2、反弹琵琶：文章第二段中王安石“咎其欲出者”，组织学生讨论“怠而欲出者”何罪之有[注: 即“有何罪”，有什么罪呢？用反问的语气表示清白无辜，没有过错。]。
（课堂小结）这篇游记写的是作者一次没有尽兴的游历。作者曾为自己轻易地放弃而懊悔不已。启示是深刻的：其一，见世上之神奇雄伟、美丽奇特景观，常在险远，故行事当 “尽志”无悔；其二，感仆碑之“华山”音误，后世谬传“何可胜道”，故治学当“深思慎取”。作者借游褒禅山，说明无论是建功立业[注: 建：建立；功：功勋；业：事业。建立功勋，成就大业。]、治学或是办其它事情，都要矢志不渝[注: 表示永远不变心。]，人尽其力，物尽其用[注: 各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点不浪费。]，讲究方法，深思慎取以达致成功。 （）
总之，由生活中具体的小事悟出人生哲理，表现出对生活的积极态度。
作业设计：1。“研讨与练习”二
2.【附讲义】
1.解释下列各句中的“其”含义和用法
①以故其后名之曰“褒禅”。
②既其出，则或咎其欲出者。
③以其乃华山之阳名之也。
④独其为文犹可识，曰“花山”。
⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
⑥问其深，则其好游者不能穷也。
⑦然视其左右，来而记之者已少。
⑧其孰能讥之乎?
⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
2下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）
a．此所以学者不可以不深思而慎取之也
b．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉
c．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
d．至于幽暗昏惑而无物以相之
3．下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）
a．其下平旷，有泉侧出
b．有志矣，不随以止也
c．火尚足以明也
d．至于幽暗昏惑而无物以相之
4．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
a．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
b．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众
c．既其出，则或咎其欲出者
d．然力不足者，亦不能至也
板书设计： 游褒禅山记 王安石
记叙 议论
山名之由--------------- -深思慎取 游
山
之
游山之事---------------- 尽志无悔 感
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