知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 
方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 
情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点 
　　　　　2、正确对待人与人之间的关系 
课时安排：一课时 

内容与步骤 
一、导入： 
每个人都是社会的一员，也是人类大家庭的成员，人与人之间应当是平等相待，和睦相处[注: 彼此和好地相处。]的，而不应当成为利用与被利用的关系，更不应当用自己的私利标准去要求别人，要懂得尊重他人。 
二、整体感知： 
（一）朗读第2则 
要求，读要正确，读出文章的意义，读出重点内容。 
（二）梳理内容 
第1节： 
蔽：遮蔽　　絜：测量　　临：从高处往下看，意即“俯瞰” 
可以：可以用来　　旁：将近　　市：赶集 
第2节： 
厌：满足 
第3节： 
已矣：够了，不要再说了。　若是：像这样 
第4节： 
剥：击打　　辱：挫伤　　泄：拖拉　　苦其身：形容词作使动用，使……受苦 
终：终了，享尽　　　　　几：几乎　　为：对于　　使：假使 


物：当做是有用的物，名词作动词　　　而：通“尔”，你 
自掊击于世者也：被动句，介宾短语后置句 
（三）探究： 
1、匠石与栎社树议论的出发点是什么？ 
明确：匠石关注的是树能不能成为有用之材，栎社树关注的是能不能存活下来才是有用，出发点不同，自然对待对方的态度也就不同了，得出的结论也就不同了。 
2、栎社树的话表现了一种什么样的思想？这种思想在当今社会有意义吗？ 
明确：①人与人之间的交往不应当用“有利”和“无利”来衡量，而应当平等相待，尊重对方的生命与尊严 
②（学生自由发言，言之有物[注: 物：内容。文章或讲话有具体内容。]，言之成理[注: 之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。]即可） 
三、总结： 
人与人之间应当是平等的，不应该互相利用，更不应该单方面地占有对方，要互相尊重，尊重对方的生命和尊严。 
四、作业：1、课本完成练习二、四　　2、完成《导学》本课练习 
　　　　　3、预习《墨子》选读——《兼爱》，思考：墨子提出的“兼爱“思想与我们当前提出的构建和谐社会之间的什么联系？ 

板书设计： 
　　　　　匠　石：散木　　　　不能做成器具，对自己没有用处 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不以自私占有对方 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　互相尊重 
　　　　　栎社树：能够长寿，不受外物的伤害，对自己有用