教学目标
知识与技能：理解诗文意思，把握诗文“由悲转乐”的情感
过程与方法：自主学习：结合课文注释，把握全文意思
            比较阅读：比较本序与古人作的同类文章的不同之处
            合作探究：自由讨论，独立发表见解。
情感态度与价值：在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白热爱自然、赞美美好事物的生命观，并通过对生命观的讨论，引导学生珍惜时间、学会感恩。


一． 导入新课
二． 初步感知
1.自读，质疑，解疑
2.解释重点字词
（1） 逆旅 整句话是什么意思？
            化用哪句诗句？
            与《兰亭集序》和《滕王阁序》的开头相比，本文的内容有什么不同？
            应该用怎样的感情进行朗读？
（2） 浮生若梦[注: 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。] 梦有什么特点？短暂——人生苦短


            你还能想到什么样的诗句表现人生的短暂？
（3） 秉烛夜游[注: 秉：执持。旧时比喻及时行乐。]，良有以也 
三． 欣赏品味
1.李白及时行乐[注: 不失时机，寻欢作乐。]，“乐”表现在哪几个方面？
（1）烟景： “烟景”究竟是怎样的景色？
（2）佳咏
（3）美酒：“陈”和“飞”哪个字用的好？
（4）天伦
2.李白的“乐”与“寻欢作乐”“贪图享乐”的“乐”是不是一回事？
四． 合作探讨
1.对不同人生观的介绍
（1） 佛 
（2） 道
（3） 儒
2.讨论：你赞同怎样的生命观
五． 课堂小结
六． 布置作业
板书设计：                    
春夜宴从弟桃花园序
李白
天伦
人生苦短           面对 消解             烟景—乐—佳咏
美酒