【学习目标】
一、抓住作者感情发展的脉络，理清全文的思路,掌握课文的篇章结构。
二、概括归纳全文七节的主要内容，理解文中含义深刻的语句，据此理解文章的主题，培养抓住细节，分析个性。学生的概括能力、分析能力和领悟能力。
三、抓住细节，分析个性。学习刘和珍君等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质，领悟鲁迅先生刚正不阿的品格。
四、有情感地朗读全文,并会背二、四两节。

【学习重点】

一、理解文中含义深刻的语句

二、抓住细节，分析个性。

【学习难点】

挖掘作品中隐藏于具体时空背后的超时空的哲理意义，领略鲁迅杂文的哲理美。

 一、情境导入

鲁迅简介
鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。1918年至1926年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《旁徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿q正传》，是中国现代文学史上最杰出的作品之一。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通缉，南下到厦门大学任教。先后参加中国自由运动大同盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党反动政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动，介绍马克思主义文艺理论，同国民党反动派御用文人及其他反动文人、反动文学进行不懈的斗争，逐步成为我国文化革命的旗手和无产阶级的伟大战士

二、自主学习，合作探究

读课文，回答下列问题：

1、根据课文内容，全文可分为几大部分？

2.请从文中找出描写刘和珍的语句，并概括刘和珍的思想性格。

3. 本文作者的笔触涉及了几类人，对每一类人表达了什么感情

4.作者在文中反复提到“有写一点东西的必要了”，但又几次说“无法可说”，为什么这样说？反映了作者怎样的思想感情？

5.第六节中说‘至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥“，单在第七节中说：倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此吧。”为什么这样说？有什么作用？

6结合课文及背景知识，谈一下你对下语句的理解。

1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

3）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。

三、交流落实，课堂练习

1、给下列加线的字注音。
寥落( 　)不惮( 　)愤懑( 　)尸骸( 　)
洗涤( 　)攒射( 　)喋血( 　)桀骜( 　)
　　2、下面书写、注音、释义全对的一组是( 　)
a、赁(lìn，租借)屋　　羽冀(yì)　　　 　微芒(máng)　　　　 菲簿(bó，少)
b、和霭(ǎi) 　　　　　屠戮(lù，杀)　　 黯然(àn，暗淡) 　　不恤(xù，救济)
c、干练(gàn，能干)噩耗(hào，消息)
惩创(chuāng，伤)苟活(gǒu，只顾眼前，得过且过[注: 且：暂且。只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。])
d、浸渍(zé，泡)殒身(yùn，牺牲)
长歌当哭[注: 长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。](dāng，当做)绯红(fēi，鲜红)
　　
　　　3、文中两次提道：“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的。”对“中国人”的理解哪一项正确？( 　)
　　　a、“中国人”指国民党反动派 　　　　b、“中国人”指为反动统治效力的走狗文人
　　　c、泛指愚昧、落后、麻木的中国人　　d、指一切反动、腐朽、没落的代表人物及走狗   

4.据课文，将先面句子补充完整：

1）苟活者在淡红的血色中，＿＿＿＿＿＿＿真的猛士， ＿＿＿＿＿＿＿。              。

2）沉默呵，沉默呵！   ＿＿＿＿＿＿＿  。

3）真的猛士，＿＿＿＿＿＿＿  ，＿＿＿＿＿＿＿  。

4）＿＿＿＿＿＿＿  ，他人亦已歌，死去何所道，＿＿＿＿＿＿＿  。  

四、拓展提高，反馈训练

运用所学知识，写一段二百字左右的文字，向同学们介绍一下你心中的刘和珍。