我的四季

张洁

[教学目标]

1．学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，加深对人生不同阶段意义的理解。

2．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义，体味人生哲理。

3．能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。

[教学重点难点]

1．让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

2．关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

[课时安排]一课时

[学习方式]活动体验

[授课过程]

（一）导入：（任选一条） 1、问题式导入：请大家思考“春华秋实[注: 华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。]”的含义，谈谈你对这个词语的理解。（提问学生对这个词语的理解——春天开花，秋天结果，多用于比喻。）实际上，对于这个词语，每个人都会有自己的观点，但有一句话这样说“每一个果实都曾经是一朵花，但是并不是每一朵花都会成长为一个果实”，相信你听了这句话会加深你对“春华秋实”的理解。今天我们来学习当代著名女作家张洁对于这样一个问题的理解。（板书《我的四季》） 2、我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。 这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始[注: 周：环绕一圈；复：又，再。转了一圈又一圈，不断循环。]、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？这节课，我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示？

3、年年有四季，但每个人的四季却又是迥异的，谈谈你最喜欢哪个季节和喜欢的理由。点拨：春——朝气、希望；夏——热烈、激情；秋——丰收、恬静；冬——磨练意志。

（二）作者简介：

张洁，生于1937年，当代女作家。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有作品集《张洁小说作品选》，小说散文集《爱，是不能忘记的》，《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版）等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第3届优秀中篇小说奖，短篇小说《有一个青年》改编拍摄成电视剧播映。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的争论。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

这篇文章发表于1981年2月的《人民文学》。80年代的真理标准大讨论，促进了人们的思想解放。本文就是在这个背景下发表的。

[附]重点字词：

磕绊：这里是阻碍、影响的意思。（磕磕绊绊：因路不好走或腿脚有毛病而行走不灵。比喻事业不顺心、不顺利。）

自艾(yì)自怜：自我悔恨、怜惜。（自怨自艾[注: 怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。]）（方兴未艾[注: 方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。]ài:停止）

怨天尤人[注: 天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。]：埋怨天、埋怨别人。

干瘪（biě）——瘪（biē）三

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