松树金龟子　　

教学目标：　　

1、了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。  　　

2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。 　　

3、从观察入手，进行科学的说明。 　　

一、 导入 　　

关于金龟子是一种什么样的动物，我们备课组曾做过一番探究，有说是“金牛”的，有说是别的什么的等，最后通过查资料搞清楚了就是俗语说的”瞎撞子“。也可以用对这种动物的探究作为导语，目的能够激发学生探求的精神和意识。  　　

二、检查预习 　　

1、作者介绍： 　　

法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫世界》。 　　

2、字词疏通  要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。  　　

触角   上颚   殷勤   炫耀   魅力   　　

 献媚   鞘翅   咫尺   螽斯   无动于衷[注: 衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。] 　　

三、自主学习 　　

本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学课文，注意以下问题： 　　

    1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。 　　

    2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 　　

    3．了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 　　

    4．法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受? 　　

5．本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。 　　

6．找出自学中的疑难问题。 　　

四、课堂讨论 　　

（1）法布尔对金龟子有哪些主要发现?（了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 　　

要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。 　　

（2）他为什么会有这些发现?对你有什么启发? 　　

明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。 　　

五、作业布置 　　

完成课后练习，包括3级训练。 　　

课外搜集有关金龟子的资料，做成手抄报，班级展示。