积累·运用六 《凡卡》
教学目标：
积累·运用六
知识目标：
学习“读读背背”中的16个成语。
能力目标：
自学短文内容，培养自学能力
情感目标：
体会作者的情感。
《凡卡》
知识目标：
学会10个生字：认识“蘸、戳、撇、醺”4个字，能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节
能力目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 领悟作者的表达方法。
情感目标：
理解课文内容，了解凡卡悲惨的遭遇，体会文中表达的感情。
教学过程：
积累·运用六
一. 学习“读读背背”的16个成语。
1. 读16个成语
2. 理解这16个成语的意思，试用其中几个造句。
3. 试背诵。
二. 学习“阅读”
1. 这篇短文讲了一件什么事？
（大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长们怕这怕那，不让孩子出来活动）
2. 体会作者的情感
（对家长做法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护的同情）
三. “口语交际”练习
1. 审清要求
2. 练习辩论
四. “习作”
1. 审清题目要求
2. 打开思路
3. 练习习作
《凡卡》
1. 易错字：
蘸 戳 撇
2. 形近字组词：
柜 锈 摩 炕 揪 爹
拒 绣 磨 抗 锹 斧
3. 易错的读音：
摩平 逮住 别墅 梆子 挨打 抽噎 邮车 一匹
4. 字词义：
摩平：用手轻轻按着并一下一下地移动弄平。
楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头做成。
保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。
慈悲：慈善和怜悯。
打发：派（出去）；让他离去。
指望：一心期待，盼望。
别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。
祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。
抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。
梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。
毡靴：用羊毛压成的靴子。
小崽子：幼小的动物。这里是凡卡对老板儿子表示蔑视的称呼。
照应：课文指照料、照顾的意思。
卢布：俄国货币单位名。1卢布等于一百戈比。
鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。
5. 资料补充：
契诃夫，俄国著名作家，他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
6. 课文讲解：
（1）初读课文，理清文章脉落。
（准备写信→写信→寄信）
（2）凡卡写的信爷爷能收到吗？为什么？
（认识凡卡生活的悲惨结局）
（3）领悟作者的表达方法。
（对比、衬托）
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 看拼音写词语，画出整体认读音节。
yàn yǔ lǐn liè mā píng
（ ） （ ） （ ）
diē niáng xī zhōu yōu shèng liè tài
（ ） （ ） （ ）
mó hu nuǎn kàng
（ ） （ ）
二. 多音字组词。
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三. 成语填空：
大（ ）无（ ） （ ）前（ ）后 （ ）天（ ）地
（ ）假（ ）真 舍（ ）求（ ） （ ）难（ ）易
（ ）长（ ）短 去（ ）取（ ） 若（ ）若（ ）
（ ）始（ ）终 优（ ）劣（ ） （ ）旧（ ）新
四. 句子练习：
（一）扩句：
1. 雪花飘落下来。
2. 船逼近榕树。
（二）缩句：
1. 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
2. 强大的冷空气侵入了胶东半岛。
五. 阅读短文。
金子
娜布其、乌云娜和其其格提着小篮子，拿着小刀子去村南挖野菜。这野菜又新鲜又败火，大人们可爱吃啦。
呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，一会儿，小篮子里很快装满了野菜。
娜布其挖着，挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用刀尖一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”娜布其叫起来。“这是不是金子？”乌云娜把小圆片掂了掂说，“我看肯定是金子！”孩子们的眼睛都瞪大了。
孩子们的心都突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少的。于是，她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们，又笑着把圆片递给了身边的干部看，干部们谁也不说话，只是笑着。孩子们愣住了，为什么村干部只是傻笑？
这时，老村长又拿起那块小圆片，笑着说：“这不是金子，是黄铜，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔了，个个像霜打过的小草，蔫了。老村长笑呵呵地继续说：“可我们发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”孩子们瞪大了眼睛，等待着老村长把金子拿出来看。
老村长弯下腰，摸着孩子们的头，深情地说：“这金子就是你们那一颗颗闪亮的心！”
阅读和思考：
1. 查字典。
（1）用音序查字法，“蔫”字的音节第一个大写字母是（ ）
（2）用部首查字法，“震”字应查（ ）部，再查（ ）画。
（3）用数笔画查字法，“像”字应查（ ）画，第四笔笔画名称是（ ）
2. 仿照例子写词。
例：又快又好（abac）
（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______
3. 用“－－”划出写孩子们神态的句子，说说这时孩子们想些什么？
4. 用“||”给短文分三段，写出每段小标题。
第一段：______________________
第二段：______________________
第三段：______________________
【试题答案】
一. 看拼音写词语，画出整体认读音节。
yàn yǔ lǐn liè mā píng
（谚语） （凛冽） （摩平）
diē niáng xī zhōu yōu shèng liè tài
（爹娘） （稀粥） （优胜劣汰）
mó hu nuǎn kàng
（模糊） （暖炕）
二. 多音字组词。
三. 成语填空：
大（公）无（私） （承）前（启）后 （翻）天（覆）地
（弄）假（成）真 舍（近）求（远） （化）难（为）易
（扬）长（避）短 去（粗）取（精） 若（明）若（暗）
（善）始（善）终 优（胜）劣（汰） （弃）旧（图）新
四. 句子练习：
（一）扩句：
1. 雪花飘落下来。
白白的雪花纷纷飘落下来。
2. 船逼近榕树。
我们的船渐渐逼近榕树。
（二）缩句：
1. 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
气象台发布了消息。
2. 强大的冷空气侵入了胶东半岛。
冷空气侵入了半岛。
五. 阅读短文。
金子
娜布其、乌云娜和其其格提着小篮子，拿着小刀子去村南挖野菜。这野菜又新鲜又败火，大人们可爱吃啦。
呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，一会儿，小篮子里很快装满了
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野菜。
娜布其挖着，挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用刀尖一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”娜布其叫起来。“这是不是金子？”乌云娜把小圆片掂了掂说，“我看肯定是金子！”孩子们的眼睛都瞪大了。
孩子们的心都突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少的。于是，她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们，又笑着把圆片递给了身边的干部看，干部们谁也不说话，只是笑着。孩子们愣住了，为什么村干部只是傻笑？
这时，老村长又拿起那块小圆片，笑着说：“这不是金子，是黄铜，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔了，个个像霜打过的小草，蔫了。老村长笑呵呵地继续说：“可我们发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”孩子们瞪大了眼睛，等待着老村长把金子拿出来看。
老村长弯下腰，摸着孩子们的头，深情地说：“这金子就是你们那一颗颗闪亮的心！”
阅读和思考：
1. 查字典。
（1）用音序查字法，“蔫”字的音节第一个大写字母是（n）
（2）用部首查字法，“震”字应查（雨）部，再查（7）画。
（3）用数笔画查字法，“像”字应查（亻）画，第四笔笔画名称是（横折）
2. 仿照例子写词。
例：又快又好（abac）
（1）一心一意[注: 只有一个心眼儿，没有别的考虑。]（2）一生一世[注: 一辈子。]（3）一时一刻（4）一五一十[注: 五、十：计数单位。五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。]
3. 用“－－”划出写孩子们神态的句子，说说这时孩子们想些什么？略
4. 用“||”给短文分三段，写出每段小标题。
第一段：（1－3）挖金子
第二段：（4、5）交金子
第三段：（6、7）“真金子”
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