一、激情导入

　　１、今天老师能和大名鼎鼎[注: 鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。]的三甲班一起学习，我感到十分荣幸，我带了几幅画来作为我们的见面礼。想不想看？

　　　　（出示课件）欣赏秋景

　　２、看完了你有什么想法呢？

　　３、这些都是什么季节的景色？

　　４、是什么把秋天带来我们身边呢？（生答：秋雨）

　　５、那我们就来听听秋天的雨吧。

　　　　（出示课件）板书课题：秋天的雨


二、整体感知

　　１、秋天的雨多美呀，让我们来听听课文是怎样描写这美丽的秋雨的。

　　　　（出示课件）配乐　教师范读全文

　　２、听了老师的读，你知道了什么呢？

　　　　板书：
　　　　　　　　　　　　　一盒颜料
　　　　　　　一把钥匙　　气味香甜　丰收　欢乐
　　　　　　　　　　　　　冬的消息


三、自主学文

　　１、同学们你最想了解秋天的什么呢？是想看看秋雨的颜色？想闻闻秋雨的气味？还是想听听秋雨的声音？

　　２、小组学习，把你最喜欢的部分学习一下。

　　３、喜欢秋雨的同学，看到秋雨的色彩了吗？

　　　　（出示课件）颜色

　　４、课文是怎样写秋天颜色的呢？小组学习，划出自己喜欢的句子，并说说自己喜欢的理由。

　　５、指名答，并读出来，说说喜欢的理由。

　　第二自然段：

　　你知道银杏树的样子吗？（出示课件）

　　读句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”

　　银杏树的叶子除了像小扇子，还像什么？（蝴蝶、裙子）

　　喜欢这句话的同学请站起来读。

　　你还喜欢哪句话？（出示课件）看菊花

　　男女同学分组比赛，看看谁读得好。

　　读得不错，请你们注意，是频频点头，不要都成后鼻音了。请你们用个频频点头的动作来答应我。

　　真不错。你还喜欢哪句？

　　比较句子（出示课件）“邮”和“飘”换词后的句子。

　　你觉得哪个好？为什么？

　　有感情地再读一次。

　　继续汇报你喜欢的句子。闭上眼睛感受。

　　你挤我碰多有趣呀，像个顽皮的孩子。同桌互读。

　　什么叫五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]？有哪些颜色呢？相近的词有哪些？

　　这么美的句子要是能读出来就好了，如果能背就更好了。练习背诵，不能背的读。自由读、背。

　　第三自然段：

　　秋天的雨颜色五彩缤纷，秋天的雨有什么气味呢？（出示课件）第三自然段。

　　指名读，看看他读得怎么样？

　　从哪里可看出秋天雨顽皮、淘气的样子呢？（藏、躲、勾）

　　请你做个藏、躲的样子。

　　为什么脚被“勾”住了？

　　回想以前对香味的体会，想想这段该怎么读？（淘气、活泼）齐读这段。

　　第四、五自然段：

　　听听，秋雨吹起了小喇叭。告诉我们什么呢？

　　（出示课件）听课文录音。

　　请同学们站起来，做出你喜欢的动作，表演读一读这一段。

　　秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香甜，带来了冬天快要来了的消息。你喜欢秋雨吗？

　　让我们大声赞美它吧！（出示课件）读第五自然段。

　　秋天是个什么季节？板书：丰收　欢乐


四、拓展延伸

　　１、美丽的秋天来到了我们身边，你们最想做的事情是什么？

　　　　（画画、秋游……）

　　２、准备一下，等下展示你们想干的事情。小组内交流汇报。

　　３、同学们，你们的想法都很好，让我们踏着节奏，在歌声中走出教室，投进大自然的怀抱吧。下课。


【板书】

　　　　　　　　　　　一盒颜料
　　１１、秋天的雨　　一把钥匙　　气味香甜　丰收　欢乐
　　　　　　　　　　　冬的消息