《答谢中书书》学习卡
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发布时间：2010-12-22 14:08
新阳中学 王洪艳
陶弘景
一、原文
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、译文：
山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁[注: 峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。]，在阳光下各种光彩交相辉映[注: 各种光亮、彩色等互相映照。]。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
三、赏析：
【解题策略】
还有少部分的运用题（拓展、迁移）。这部分考查内容是新课程呈现给我们的一个亮点，它的特点是：古今结合，古为今用[注: 批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。]。是极富生命力的东西。我们语文课要求相当重视知识的积累与能力的培养、运用，这块内容正是语文知识与能力运用的最好体现。解答这类题，应根据文章内容及写法灵活把握，答题时一定要观点鲜明，有理有据，有自己独到的见解，不要怕答错。
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来[注: 从古到今。]的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。高峰入云，清流见底，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察[注: 仰：抬起头；俯：低下头，弯下腰。指多方或仔细观察。]两种视角，白云高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。]三重风物，境界清新。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，又改用平远、高远的视角极目远眺[注: 极：尽；眺：望。尽眼力之所及眺望远方。]，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，实欲界之仙都，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
王国维云：一切景语皆情语。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道山川之美，古来共谈，这个美字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受愉悦，实欲界之仙都，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。自康乐以来，未复有能与其奇者，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
这篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽[注: 禽：鸟；兽：野兽。飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。]，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意。本文的成功，主要表现在如下三方面。
优美的意境。自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以饱和着感情的语言再现它，激起读者审美的兴致，从而形成文学作品的意境。本文作者从如下几方面濡墨染彩、熔裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。
其一，山水相映之美。有山无水则无趣，有水无山又乏味。山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。这里是高峰入云。峰，其形峻峭；入云，高入天际。山下是清流见底。水流迤逦，清明澄澈。峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣[注: 映：对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。]。
其二，色彩配合之美。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。这里两岸石壁，五色交辉，还有青林翠竹，四时俱备。石岩壁立千仞[注: 形容岩石高耸。]，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，景象则更为绚丽动人。
其三，晨昏变化之美。前面写了四时俱备的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃[注: 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。]。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。作者观察极细，笔致极纤，把握了事物特征，描摹山水情态，使人目随笔转，情偕意迁，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受。
其四，动静相衬之美。客观景物不会单调划一，散文写法也切忌呆板凝滞。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。
缜密的结构。本文虽属小品，可是作者仍精心结撰，全文分三部分。山川之美，古来共谈总领全文，从古至今，以共谈概说人人皆爱，以美点明全文中心。当中部分则具体叙写山川之美。最后殿以实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，先仰视高峰入云，再俯瞰清流见底，复平看两岸石壁青林翠竹，最后又分晓与夕两层来写，一句一景，一景一意，次第井然，结构得如此经纬分明，脉络贯通，十分难得。
凝练的语言。这篇小品语言极富特色，言简意赅[注: 赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。]，无一句之虚，无一字之冗。先言高峰给人以印象，再以入云给人以具象。同样，先以清流使人初感，见底则给人以实感。五色交辉猿鸟乱鸣沉鳞竞跃，交乱竞几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，很是整饬，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。
《答谢中书书》反映了作者陶弘景娱情山水的思想。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章书》《与朱元思书》，都属此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
重点知识点：
一、文学常识积累.
本文选自《 》，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， （ 朝代 ）人。着有《 》。书即书信，古人的书信又叫尺牍或曰信札，是一种应用性文体。
答案：《全上古三代秦汉三国六朝文 全梁文》 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集
二、字词句积累
（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音
四时jù备（ ） 夕日欲颓（ ）
沉鳞jìng跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ）
【答案：俱 tuí 竞 yù】
（二）、重点字词解释
1、五色交辉（ ）2、四时俱备（ ）
3、晓雾将歇（ ） 4、夕日欲颓（ ）
5、沉鳞竞跃（ ） 6、未复有能与其奇者（ ）
【答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中的鱼6、参与，这里指欣赏。】
（三）、重点句子翻译
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
2、夕日欲颓，沉鳞竞跃
3、实是欲界之仙都
4、自康乐以来，未复有能与其奇者
【答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。
2、每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
3、这里实在是人间的仙境啊！
4、自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。 】
（四）、一词多义
1、欲：夕日欲颓（ ）
实是欲界之仙都（ ）
欲穷其林（ ）《桃花源记》
2、与：未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）
相与步中庭（ ）
所识穷乏者得我与（ ）《鱼我所欲也》
呼尔而与之（ ）《鱼我所欲也》
选贤与能（ ）《大道之行也》
3.自：自非亭午夜分不见曦月《三峡》
自康乐以来
4.将：晓雾将歇
其马将胡马而归《塞翁失马》
5.是：实是欲界之仙都
自是指物作诗立就《伤仲永》
6.时：四时俱备
学而时习之[注: 学过的内容要经常复习它。]《论语》
7.日：夕日欲颓
元丰六年十月十二日夜
8.共：山川之美，古来共谈
天山共色
9.奇：未复有能与其奇者
邑人奇之
【答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；同欤，吗；给；通举，推荐，选拔；3.如果；假设连词从，介词4.将要；带领。5.判断动词；此，代词6.季节，名词；时常，按时，副词。7.太阳；天8.都，一样。9.奇妙，形容词；对…感到惊奇，意动用法】
（五）词类活用：
夕日欲颓：颓，形容词活用为动词：坠落。
（六）、古今异义词
晓雾将歇：歇：古义：消散；今义：休息
（七）、理解性默写
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是
3、文中的静景是： ，文中的动景是：
4、文中对这幅清丽自然、有声有色[注: 形容说话或表演精彩生动。]的江南山水画的赞美之句是：
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
【答案：1、山川之美，古来共谈。2、高峰入云，清流见底3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、实是欲界之仙都。5、自康乐以来，未复有能与其奇者。】
六、内容及写法理解
这是一篇优美的散文，文章以总分总的结构；动静结合的手法；优美凝练的笔触，描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。以及对俗世的鄙弃情怀。
二、课后题提示：
两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。
《答谢中书书》一文主要表达了作者对纯真的山水自然的热爱之情，并借谢灵运寄情山水来寄托对黑暗现实、世俗社会的批判与不满。《记承天寺夜游》一文则主要表达了作者闲适自得的心情以及虽遭贬依然豁达的胸襟。
考点：
一、重点实词的理解
古来共谈赞美、赞叹
五色交辉交相辉映
四时俱备四时：四季；备：有
晓雾将歇消散
夕日欲颓坠落
沉鳞竟跃沉鳞：潜游在水里的鱼；竟：争相
实是欲界之仙都欲界：人间；仙都：天堂
自康乐以来谢灵运
未复有能与其奇者参与，这里指欣赏，奇者：美妙的山水景色
二、各类语言现象
（一）、一词多义
（解题策略：理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。这就要求我们重点掌握一些典型的、常见的多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语言环境去推求某个词的具体含义。）
1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ）
欲穷其林（ ）《桃花源记》
2、与：未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）
相与步中庭（ ）
所识穷乏者得我与（ ）《鱼我所欲也》
呼尔而与之（ ）《鱼我所欲也》
选贤与能（ ）《大道之行也》
3.自：自非亭午夜分不见曦月《三峡》
自康乐以来
4.将：晓雾将歇
其马将胡马而归《塞翁失马》
5.是：实是欲界之仙都
自是指物作诗立就《伤仲永》
6.时：四时俱备
学而时习之《论语》
【答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；同欤，吗；给；通举，推荐，选拔；3.如果；假设连词从，介词4.将要；带领。5.判断动词；此，代词6.季节，名词；时常，按时，副词】
（二）同义词
【答题策略】
文言文中有一大批基本词汇古今意义相同，这些词是将文言语句译成现代汉语的基础，只要结合现代常用的词语学习，考试时自然会轻松自如应对。
1.川：山川之美，古来共谈（ ）
子在川上曰：逝者如斯[注: 用以形容光阴如流水一去不返。]夫（ ）
川流不息[注: 川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。]（ ）
2.见：清流见底
不见曦月
（三）词类活用：
【答题策略】
文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，变成别的词性，这种现象叫词类活用。
词类是否活用，要根据句中词语所在位置，既要与其他词的意义关系来区分，又要根据这个词在句中充当的句子成分来辨别。
夕日欲颓：颓，形容词活用为动词：坠落。
（四）古今异义词
【答题策略】
文言文中有一大批基本词汇古今意义相同，但也有些词语随着时代的变迁，词义发生了很大的变化，这就是古今异义词，答题时要特别注意。可从以下几个方面进行辨析。
（1）词义范围变小。如国，古代指国家或京城，今义只指国家。
（2）词义范围变大。如江、河，古代专指长江、黄河，今义指所有的江河。
（3）词义转移。如走，古义中大都是跑的意思，而现代汉语一般指行走。
（4）褒贬色彩的转换。如能谤讥于市朝中的谤，指不当面的批评，是个中性词，而现在多用作诽谤中伤义，是贬义词。
（5）区别单音词和双音词。文言文以单音词为主，双音词极少，而现代汉语中以双音词为主。如卑鄙是两个单音词，卑是出身底微，鄙是见识简陋。为现代汉语中卑鄙是一个词，意为（语言行为）恶劣、不道德。
晓雾将歇：歇：古义：消散；今义：休息
（五）借代修辞
沉鳞竟跃：沉鳞潜游在水里的鱼。
锦鳞游泳：锦鳞美丽的鱼
三、 重点句子翻译
【解题策略】
试卷中文言题有两句是对选文的句子的翻译释，虽然来自原文，要想得满分也不容易，过去对译文的要求有三个字：信(准)、达(通)、雅(美)，而在初中考试卷中能做到前两个字就可以了，特别是信。
所谓的信，我们称之为直译，所谓的达就是意译，考生拿到译文后，首先想到的是直译，就是使每个词对号入座，如果对号入座后译句实在不通，这时才可以采取一下意译，目的就是遵守约定的语言习惯，但无论如何[注: 不管怎样。]，一个句子在翻译的时候一定要以直译为主，意译为辅，否则，考生就会失分。
在这里有必要强调一下，评卷人在评卷时是按得分点给分的，如果被定为得分点的词译释错误，那么译文肯定会被扣分，所以，一个句子中，被列为得分点的词一定要翻译正确，只有这样，才能保证不失分。
那么什么词能被列为得分点呢？我认为有两个条件。第一，这个词一定是一个比较难的词(也包括活用现象)；第二，这个词在这个句子中能起到很重要的作用，也就是说，出题人认为如果考生能把这些词译准，那么译整个句子就不会有大问题。另外，得分点还有设在特殊句式上的(过去也曾考过)，这些特殊句式都要译成符合现代人的说话习惯，否则也要被扣分。
翻译句子是应注意关键字、名句，应注意准确、流畅、完整，应注意体现重点词含义。
据此，我们将译句的考点设为以下几个：重点写景句、重点抒情句、重点修辞句、实词翻译点较多的重点句、省略句五大类。
例题：
1.山川之美，古来共谈。
山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。
2.高峰入云，清流见底。
这里巍峨的山峰耸入云霄[注: 形容山或建筑物很高，都进了云端。]，明净的溪流清澈见底,。
3.两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。
4.青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
5.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏[注: 这里起来，那里下去。形容接连不断。]的鸣叫声。
6.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。
7.实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
8.自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
四、对课文内容及写法的理解：
【解题策略】根据文章内容灵活把握。
【解题策略】
还有少部分的运用题（拓展、迁移）。这部分考查内容是新课程呈现给我们的一个亮点，它的特点是：古今结合，古为今用。是极富生命力的东西。我们语文课要求相当重视知识的积累与能力的培养、运用，这块内容正是语文知识与能力运用的最好体现。解答这类题，应根据文章内容及写法灵活把握，答题时一定要观点鲜明，有理有据，有自己独到的见解，不要怕答错。
（一）、文章结构：总分总
（二）、语言特点：对偶句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（三）、表达方式：抒情，描写，议论相结合
（四）、写景角度：色彩配合 晨昏变化 动静相衬
（五）、思想意义：
1.引用谢灵运的作用：
谢灵运是中国山水诗的开创者，是第一个大量创作山水诗的诗人。谢灵运因是名公子孙，才能出众，认为自己应当参与时政机要，但宋文帝对他唯以文义见接，每侍上宴，谈赏而已。在朝不得志，曾外任永嘉太守、临川内史等职。好营园林，游山水，制作出一种上山则去前齿，下山去其后齿的木屐，后人称之为谢公屐。与族弟谢惠连、东海何长瑜、颍川荀雍、泰山羊璿之，以文章赏会，共为山泽之游，时人谓之四友。
作者引谢灵运很明显是借此说明自己崇尚林泉高士，以谢灵运为知音，是孤高雅致之人，而且含蓄表达了对黑暗现实、世俗社会的批判与不满。
2.本文表达的思想感情：表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，以及对俗世的鄙弃情怀。
配 套 练 习
《答谢中书书》陶弘景
（一）课内阅读
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释加粗的词语：（2分）
①晓雾将歇。 ②夕日欲颓。
2、下列四组句子中加点词的意思相同的一项是（2分）( )
a．四时俱备 有时见日 b．晓雾将歇 其马将胡骏马而归
c．山川之美，古来共谈 天山共色 d．清流见底 见藐小之物必细察其纹理3、翻译句子：（2分）
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（句意：实在是人间天堂，从南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。）
4.全文抓住哪一个字去写景？共描写了哪些景物？用什么方法，描绘出这些景物有什么特点？
答案：1、①歇，消散。②颓，坠落。2、d 3、①句意：清晨薄雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫。②句意：实在是人间天堂，从南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。4、（抓住美字写景。共写了：山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿这些景物。高峰入云，清流见底。通过仰视俯视写出了山高水净，表现了山水相映之美；两岸石壁，五色交辉，表现了色彩配合之美；两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。又改用平远、高远的视角极目远眺，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。由静景转入动景的描写。表现了晨昏变化之美，这些景物有静有动，有声有色。）
《答谢中书书》陶弘景
（一）课内阅读
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2.解释加粗的词语：（2分）
解词的考点：一般考查有语法现象的词；书下有重点注释的词；在句子翻译中起着如果这个词译错了整个句子就会错的重要作用的词。
①晓雾将歇。（歇，消散。）
（出题原因：考查对古今异义词的把握情况。歇，古义：消散。；今义： ）
②夕日欲颓。（颓，坠落。）
（出题原因：考查对词类活用的掌握情况。颓形容词活用为动词坠落。）
(答题方法：应以书中注释为主1、做这类题，要让词回原句，句回原文，就是说，首先把解释好的词放回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释是正确的，反之就是错的。2、如果词回原句还不能断定解释得对错，那么我们还可以把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的对错。这样，我们基本就能得出正确的判断了。3、我们还可以通过语法关系来判断，比如，这个词处于动词位置，而题中译出来的是名词，那么这个解释就很可能是错误的。)
3、下列四组句子中加点词的意思相同的一项是（2分）(d )
解词的考点：一般考查有语法现象一词多义、古今异义词、古今同义词、词类活用、通假字这种类型的词。
a．四时俱备 有时见日 b．晓雾将歇 其马将胡骏马而归
c．山川之美，古来共谈 天山共色 d．清流见底 见藐小之物必细察其纹理
（出题原因：考查同学们对一词多义的把握情况。a（季节；时候）b（将要；带领） c(同样；一样) d（看见） ）
（答题方法：首先要判断涉及到的词，要考查的属于一词多义、古今异义词、古今同义词、词类活用、有特殊引申义、通假字中的哪种类型，然后再根据要考查的词在不同语境中的情况作出准确，全面地翻译，然后从翻译中对比异同。）
3.翻译句子：（2分）
译句的考点:一般为以下几个方面：、重点写景句、重点抒情句、重点修辞句、实词翻译点较多的重点句、省略句六大类。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（句意：清晨薄雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫。）
（出题原因：这句写的是特定时段的生物活动，是作者调动视觉听觉写的的动景。不仅有颓这个词类活用现象，还有书下重点的实词意思，从而考查同学们对书重点实词的把握情况。）
②实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（句意：实在是人间天堂，从南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。）
（出题原因：这句是文中议论抒情的句子，实是欲界之仙都是文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句。自康乐以来，未复有能与其奇者是文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子）
（答题方法：评卷人在评卷时是按得分点给分的，如果被定为得分点的词译释错误，那么译文肯定会被扣分，所以，一个句子中，被列为得分点的词一定要翻译正确，只有这样，才能保证不失分。被列为得分点的词一定是1、比较难的词(包括一词多义、古今异义词、古今同义词、词类活用、有特殊引申义、通假字等现象，还有特殊句式)；2、，这个词在这个句子中能起到很重要的作用，如果译错整个句子就会有大问题。所以翻译句子时应看清要考的句子中是否有语法现象。2、书下注解中是否有特别注释的然后使每个词对号入座，如果对号入座后译句实在不通，这时可以遵守约定的语言习惯调整语序，但无论如何，一个句子在翻译的时候一定要以直译为主，意译为辅，否则，考生就会失分。）
4.全文抓住哪一个字去写景？共描写了哪些景物？用什么方法，描绘出这些景物有什么特点？
（抓住美字写景。共写了：山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿这些景物。高峰入云，清流见底。通过仰视俯视写出了山高水净，表现了山水相映之美；两岸石壁，五色交辉，表现了色彩配合之美；两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。又改用平远、高远的视角极目远眺，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。由静景转入动景的描写。表现了晨昏变化之美，这些景物有静有动，有声有色。
运用题（拓展、迁移）考点：这部分考查内容是新课程呈现给我们的一个亮点，我们语文课要求相当重视知识的积累与能力的培养、运用，这块内容正是语文知识与能力运用的最好体现。它的特点是：古今结合，古为今用。是极富生命力的东西。
（出题原因：这是一篇通过写景抒情的山水小品文，文章仅通过68字，却运用了俯视仰视远近动静等很多方面，描绘出了一个意境优美的山川美丽景色，通过此题考查同学们对此文写法的把握情况，从而提高自己的写作能力。）
（答题方法：我们语文课解答这类题，应根据文章内容、主旨、及写法灵活把握，答题时一定要观点鲜明，有理有据，有自己独到的见解，不要怕答错。）
（二）课内外对比阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)
1、解释加粗的词。（2分）
两岸石壁，五色交辉 鸢飞戾天者，望峰息心
2、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)
a、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 b、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
c、有时见日 日扳仲永环谒于邑人 d、横柯上蔽 ；负势竞上
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
4.【甲】文中写到高峰入云， 【乙】文中具体描写高峰入的动态的几个四字短语是什么？【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答案：1. 交辉：交相辉映；戾：至。2.b3.⑴、自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返[注: 玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。]。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。4.负势竞上，互相轩邈，争高直指。评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答千百成峰，不扣分;多答其他短语，扣分。两文都表达了作者怎样的思想感情?答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。
（二）课内外对比阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】至若春和景明[注: 春光和煦，风景鲜明艳丽。]，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里[注: 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。]，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]，宠辱皆忘[注: 受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。]，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
1、解释加粗的词。（2分）
两岸石壁，五色交辉。（ ） 宠辱皆忘，把酒临风，（ ）
2、下面各组中加粗词的含义和用法不同的一项是（ ）（2分）
a、四时俱备 急应河阳役；犹得备晨炊 b、沉鳞竞跃； 沙鸥翔集，锦鳞游泳
c、横柯上蔽 ；负势竞上 d、
3、翻译下面的句子。（4分）
（1）山川之美，古来共谈。
（2）上下天光，一碧万顷。
4．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
（1. 交辉：交相辉映 宠：荣耀2. b 3（1）山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。（2）天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 4. 热爱自然，娱情山水;迁客骚人[注: 迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。]在天气晴朗时产生的高兴之情。 ）