“另类班规”：每周由全班同学提名，然后表决产生一名“最进步学生”，班会课时，该学生将被请到讲台上，老师带着全班同学对他她“顶礼膜拜”，以鞠躬的方式“感恩进步”。鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度，保持鞠躬姿势10秒钟以上。

　　前段时间，刚刚出现老师因为学生对错误行为的漠然而向学生下跪，如今出现老师带领全体学生用“膜拜礼”感恩学生进步。这些行为意味着什么?

　　一位老师如果用心爱学生，细心体会学生的成长进步，他她的语言、态度、行为都会有所体现，孩子们也一定会有这样的感知能力。表彰学生进步用鞠躬这样富有“冲击力”的方式，实在没有必要；如此大礼之后，以后再有什么样的举动，可能难以再让他们感受到什么是所谓的“尊重”了。退一步说，“鞠躬”居然还成了班规，老师有什么权利要求学生们都去鞠一个莫名其妙的躬呢?

　　素材解读

　　一老师在学生教育的过程中，可以探索新的方式，但要本着得体、有度的原则，并且要真正有利于问题的解决和孩子的健康成长。背离人情和伦理的教育方式，会向学生传达错误的教育观，使学生对正确与错误、进步与落后、老师与学生等许多概念产生错误的理解和扭曲的认知。

　　[适用范围]师生关系 过犹不及 荒谬的教育

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