陈毅市长
内容简析
《陈毅市长》是沙叶新的代表作。关于《陈毅市长》，沙叶新曾著文谈到此剧的创作思想：“尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是30年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。不论在什么情况下，我都不能为写历史而写历史，更不能为逃避现实而写历史。总之，不是为了发思古之幽情，而是为了寄深意于现实；不是单纯地为了缅怀陈毅过去的丰功伟绩[注: 丰：大。伟大的功绩。]，更为了使陈毅的伟大精神化为今天的物质力量；不仅是为了给已逝者写悼词，也为了给后死者擂战鼓。”正是这种“寄深意于现实”的创作思想制约了剧作家的取材。陈毅解放初期在上海当了八九年市长，任期长，事迹多，几乎每一年甚至每一件事都可以写成一出有声有色[注: 形容说话或表演精彩生动。]的大戏。剧作家之所以选择陈毅当市长的前两年作为背景，是因为这两年与粉碎“四人帮”后的社会现实有某些惊人的相似之处。解放初期，国民党政权留下了一个百废待兴的烂摊子，这与刚粉碎“四人帮”的那几年的情况很相像。因此，作者并未罗列陈毅当市长时的全部政绩，而是以上海解放后头两年为历史背景，精心设计了十场戏。陈毅面对的是一个问题成堆的烂摊子，作者让他在解决一个个问题时展现他光辉而又丰富的性格。为了能使工厂开工生产，他到民族资本家傅一乐家赴宴，解除傅的后顾之忧[注: 顾：回头看。来自后方的忧患。指在前进过程中，担心后方发生问题。]；为了解决国内不能生产而又急需的盘尼西林，他夜访化学家齐仰之，请齐主持全国第一家盘尼西林药厂，重新燃起这个高级知识分子的报国热情。他严于律己，说服岳父和妹妹不享受特权；他对下级既严格要求又关心爱护，严厉批评童军长，自己也勇于承担责任；他善作自我批评，向非党干部魏里检讨自己的态度粗暴；他关心人民群众的疾苦，到工人家拜年，调解劳资矛盾。尽管功绩卓著，但他反对对自己歌功颂德[注: 歌、颂：颂扬。颂扬功绩和德行。]这些情节表现出陈毅对经济建设的巨大热情，对人民群众疾苦的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，对科学文化和知识分子的尊重，等等。从剧本对陈毅多侧面的描写中，我们可以看出他杰出的政治智慧，看出他热情爽直、幽默风趣、平易近人[注: 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。]、快人快语[注: 直爽的人说直爽的话。]的个性特征。
为了组织好全剧的内容，作者突破了这种传记性戏剧“一人一事”的传统的结构方式，采用了“一人多事”的、被作者形象地称为“冰糖葫芦”式的结构。这种结构的好处是能容纳众多的人物和事件。作者对这种“冰糖葫芦”式的结构作过解释：“虽然全剧没有统一的中心事件，但以陈毅这一主要人物来穿引各场；各场之间尽管在情节上不相连贯，各场都独立成章，可是为了不致产生零零碎碎、片片断断之感，仍旧考虑了在每一场的尾部或用几句台词或用一个细节来为下一场的情节开展找个由头或埋下伏线，做个简单的铺垫；最后一场，除了有自己独立开展的故事情节外，还将前面几场各自发生的事件都在这最后一场里有所交代，使之划上‘句号’。我期望这样的结构方式使得整个戏分开来可以像一出出折子戏，合拢来又有一定的整体感。”这种结构也有不足，主人公陈毅的形象虽然栩栩如生[注: 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。]，但其他人物则描写得不够充分。
创意说明
采用自主、合作、探究式学习。希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深[注: 从浅到深。]的认识。
活动目标
◆知识与能力
1、了解戏剧常识，作者及作品梗概。
2、初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。
3、能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。
◆过程与方法
1、结合课文注释阅读全文，理解话剧的主要内容，体会话剧语言的特色。
2、分角色表演话剧，加深对话剧的理解。
3、引导学生通过对比，把握人物的语言特点，从而了解人物的人格魅力。
◆情感、态度与价值观
感受陈毅市长的政治家胸怀和忧国忧民[注: 为国家的前途和人民的命运而担忧。]、尊重科学、尊重人才的人格魅力。
活动时间
1课时
课前思考
1、陈毅是十大元帅之一，你知道十大元帅有哪些人吗？
2、你心目中的陈毅市长应是什么样子的？
活动过程
整体·感知
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
【多媒体展示】（戏剧集萃，包含歌剧、舞剧、戏曲……）
观看
2
在五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]的戏剧天地中，有一种以对话为主的形式叫——话剧。今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的一部话剧——《陈毅市长》（选场）。
聆听
3
戏剧这一文学形态，我们首次接触。在学习《陈毅市长》之前，你认为首先应了解些什么？
各抒己见[注: 抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。]
4
【资料平台】交流课前查找到的有关于陈毅、作者及剧情、背景等资料。
交流、记录
5
阅读全文，用一句话概括出发生在两个主人公之间的事件。
阅读、归纳
6
组织交流、评价。
【明确】陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。
交流，评价。
精读·理解
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
陈毅的拜访顺利吗？
【多媒体展示：四幅并不连接的情景图片】请学生重新排序。
观看、排序
2
理解第一幅画面对应的戏剧开端部分，分角色朗读。
【情景问题】
①在这一部分里，剧中人物有没有产生矛盾呢？
②他们初次交往有一段饶有趣味的谈话，从中又能看出人物怎样的个性呢？
【明确】他们一见面就掀起波澜——一个登门拜访，一个闭门谢客。这里的陈毅，坚定、自信、幽默；齐仰之，固执、清高、不问政治。
朗读、思考、交流
评价
3
理解第二幅图对应的发展部分。
同学们可以针对这一部分中的矛盾冲突，人物有代表性的语言或自己印象最深刻的地方，自由发表意见。
【明确】两人的矛盾冲突依旧存在——一个严守“闲谈不得超过三分钟”，一个巧用“激将法”让对方自破其例。这里的喜剧化成分和人物的个性想必会再次吸引大家的目光。
阅读、思考、交流
4
理解第三、四幅图对应的高潮、结局部分。
陈毅是怎样把原本十分固执的齐仰之说服，并最终聘请他主持筹建全国第一家盘尼西林药厂的，这是全剧的高潮和结局部分，也是剧中最精彩的部分。这一部分中，有很多值得人们细细品味的地方。学生们，你们能发现吗？
【点拨】陈毅用什么方法来说服齐仰之——他先引用孟子的话，既而借用齐仰之自己的话，最后通过新旧社会的对比，动之以情[注: 用感情来打动他的心。]，晓之以理，耐心说服了这位特殊的化学家。一些内涵丰富的语句理解——“酸性”，这里指迂腐，不适应新时代；“化学变化”，指的是齐仰之发生的翻天覆地[注: 覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。]的变化。在此，我们不仅会为陈毅的博学、坦诚与热情所折服，也能为齐仰之的质朴、求真与自省所感动。
阅读、理解、讨论
交流、评价
5
文中“闲谈不得超过三分钟”的字条，在结构方面起什么作用？
【明确】这一张字条贯穿三场戏剧冲突的始终，一开场就很“醒目”的字条，在砀终时“撕得粉碎”，前后照应，反映了矛盾冲突的引发与解决，使这场戏显得紧凑而有层次。
品读·探究
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
尝试完成下列练习（谈谈你对剧中两个人物的看法）：
________的陈毅通过________使原本_______的齐仰之______。
合作学习、交流
2
探讨陈毅取得成功的原因。
归纳、交流
赏读·延展
步骤
教 师 组 织
学 生 活 动
1
陈毅市长幽默风趣，请说说下列台词的言外之意[注: 指有这个意思，但没有在话里明说出来。]。
①我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯我德馨。”
【明确】 齐 先生虽然您身居陋室，但您品德高尚，学问深厚，这屋子便显得有生气了。
②我的身上倒有不少碱性，你我碰到一起，不就中和了？
【明确】你是学者，我是共产党人，我们俩合作，就一定可以干出一番事业来。
思考、交流
2
下面是剧作家沙新的一张名片，你能从中发现他的一些思想吗？
我，沙叶新
上海人民艺术剧院院长
——暂时的
剧作家
——永久的
××顾问、××教授、××主席、××理事
——都是挂名的
【明确】他热爱戏剧创作；他不追求荣誉和虚名，只想做一个实实在在的作家。
各抒己见
3
陈毅走后……
齐仰之建药厂……
一年之后，陈毅再次来访齐仰之……
大家可以自由选题或根据个人兴趣另觅他题。这是自选作业，愿意完成的同学，可将其通过电子信箱发送给老师。
思考、课后选做
板书设计
陈毅市长
陈毅 矛盾冲突 齐仰之
深夜来访 闭门不纳 （不耐烦、烦燥）
倔强不服 允许进门、限时三分 （吃惊、为难）
故弄玄虚[注: 故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。] 欲问明白、破例延时 （不悦）
大谈化学 产生兴趣、忘记时间 （深有感触、兴奋）
委以重任 欣然接受、秉烛夜谈 （大喜）
备课资料
1、作者信息
沙叶新，1939年生于南京，回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说《妙计》。次年考入华东师大中文系，1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习，1963年分配到上海人民艺术剧院任编剧。主要剧作：《一分钱》《焦裕禄》（与人合作）《约会》《假如我是真的》（与人合作）《陈毅市长》《马克思“秘史”》等。
2、关于陈毅
陈毅（1901—1972），四川乐至人。作为开国元勋[注: 元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或朝代立大功的人。]，他既是威震敌胆的军事家，光明磊落[注: 磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。]的政治家、革命家，又是中国和世界舞台上赫赫有名[注: 赫赫：显著盛大的样子。声名非常显赫。]的外交家。他是中国十大元帅之一。历任红军第四军政治部主任，新四军代理军长，第三野战军司令员兼政委。领导过南方三年游击战争。中华人民共和国成立后，任华东军区司令员兼上海市市长，人民革命军事委员会副主席，国务院副总理兼外交部部长，中共中央军事委员会副主席。1955年被授予元帅军衔。陈毅还酷爱诗文，无论在戎马倥偬[注: 戎马：本指战马，借指军事；倥偬：繁忙。形容军务繁忙。]的战争年代，还是在纵横捭阖[注: 纵横：合纵连横；捭阖：开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。]的外交场合，他抒发豪情壮志[注: 豪迈的情感，远大的志向。]写下的瑰丽诗篇，留给后人取之不尽的精神财富。