一、 教学目的：
      1． 体会学习的态度和方法。
      2． 了解古代语录体散文的特点。
      3． 诵读欣赏。

      二、 教学重点难点：
      1． 掌握基本字词的含义
      2． 理解其中蕴涵的思想内容。

      三、 课前准备：
      1． 布置学生搜集有关古人谈学习的成语、明言警句，课上交流。
      2． 准备本课的朗读磁带，收录机。
      3． 《论语》、孔子等有关文化常识。

      四、 教学时数：一课时。

      五、 学法指导：指导朗读，让学生在反复朗读中体会含义。背诵、积累，要求熟读成诵，正确默写，并能灵活运用。

      六、 教学过程：
      （一）、导入：学生交流课前搜集的有关古人谈学习的成语、明言警句，抓住其中的“学而不厌[注: 厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。]”“诲人不倦[注: 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。]”“温故知新[注: 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。]”“不耻下问[注: 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。]”“举一反三[注: 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。]”等成语引入《论语》。

      （二）、教师简介《论语》、孔子等有关文化常识，播放朗读磁带，指导学生自读课文，并要求学生利用工具书解决字词问题。
      （三）、诵读欣赏。
      1． 学生齐读。
      2． 教师针对齐读中存在的问题一一指正；范读；领读。
      3． 听朗读磁带，自读两遍；齐背一遍。
      4． 教师指导美读，指名学生朗读。
      （四）、指名学生翻译，教师适当点拨，扼要分析，最后归纳总结。
      （五）、巩固。进行背诵默写比赛。