学会挖掘生活里的诗意
南安国光中学 吴智勇
教学目标：
通过本课的学习，启发学生写作思维，引导学生学会从生活中挖掘富有意义的写作内容。
课时安排：1课时
教学内容：
【引言】
提起作文，很多同学常常以为，自己的生活实在过于平淡琐碎，日子就像白开水一样毫无味道，根本就没有什么东西值得一写。其实并非是生活当中没有什么东西值得我们去写，只是我们中的大多数人还没有具备从日常生活中，发现写作素材、发现诗意的眼睛而已。
这个道理其实是再浅显不过的了。在我们的眼里，田地里忙碌的农夫农妇，他们的生活根本就是与诗无缘，但是陶渊明却看到了诗，领略到了田园生活里恬淡高雅的诗味，悠闲而惬意；在我们的眼里，山就山，水就是水，山和水实在是太普通、太常见了，但是王维却看到了山水里所蕴涵的诗的意境，山山水水在他的笔下变成了淡雅的诗篇，清新而富有情趣。诗人和常人的最大区别就在于，诗人们常常是带着诗意的眼睛来看待生活，从庸常中发掘诗意，而常人们则常常让自己的眼睛受到生活庸常一面的蒙蔽，忽略了生活里的诗意。诚如罗丹所说的，生活当中并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。如果我们也能像诗人那样，养成善于发现和感悟的习惯，学会用诗意的眼光来审视生活，那么，我们也可以从生活的庸常之处发现情趣，品出诗味，平淡的小事，琐碎的日子，庸庸碌碌的生活，照样也可以让我们咀嚼出悠长的韵味和浓浓的诗意。下面的这个故事，就很能给我们以这方面的启示。
【例文1】
不肯死去的心
或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？
朋友告诉我：他的外婆得了老年痴呆症。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，共同走了50年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意[注: 只有一个心眼儿，没有别的考虑。]地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙外孙女，以为他们是群野孩子，要来抢她的饭。她用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得[注: 哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。]。
幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没有放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。
有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子菜放在口袋里，主客见了顿时大惊失色[注: 非常害怕，脸色都变了。]，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈[注: 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。]，似乎自己的手法十分高明。那顿饭吃得很艰苦。
当上完最后一道菜，母亲（外婆之女）也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中捡菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹了起来，一把抓住母亲的手往外拉。母亲莫名其妙[注: 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]，只好顺从地起身……
一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。哇的一声，她大哭了。
我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健的，是那颗不肯死去的母亲的心。
简评：
以上故事出自2005年江苏省高考满分作文《不肯死去的心》。这篇文章虽然取材于家庭生活，所写的内容无非是平凡人的平常事，但透过这些平淡的文字，我们却深深地感受到了母爱的伟大，感受到了文字背后的情感震撼力。外婆看似怪异荒诞的行为的背后深藏着一颗拳拳的母爱之心，这份真挚深沉的情感超越了生活的庸常，让人读罢不由感慨唏嘘、潸然泪下。这篇高考作文的成功，得益于作者对平庸生活中的诗意的敏锐捕捉，正是对外婆那颗不肯死去的母爱之心的发现，最终让文章中所写的生活摆脱了平庸而走向诗意，也使外婆的故事呈现出沉郁而耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]的诗意光华。
【例文2】
2005年江西考生的高考作文《难忘那张脸》也是一篇取材于日常生活的优秀之作。这篇作文讲述的是一个“特差生”转变的故事，这样的故事其实在校园里是很普遍很常见的，但由于作者的“诗意的发现”和对情感的敏锐把握，使日常小事超越了平庸，获得了感人心扉的力量。
李飞的父亲到学校来看他，由于来的时候刚好打上课钟，为了不干扰孩子上课，便在校门口的树下候着。李飞的班主任刚好看到，了解情况后，便到班级找李飞。恰好李飞正在课堂上看武侠小说，班主任很生气，便将李飞叫到办公室，告诉他，有一个父亲到学校找儿子，为了不打扰儿子上课，他要在烈日下等待四十分钟。班主任让李飞紧挨窗户看看，写下自己的感受。在老师面前一副“刀枪不入”样子的李飞，透过窗子，看到了烈日下等待儿子的那个人其实正是自己的父亲，触动很大，“哇”得哭了出来。放学后，李飞交给班主任一张沾有泪水的字条：“树下的人是我的父亲，那张脸是我最熟悉的，只是这些年，为了让我上学，父亲的脸更黑更瘦了，在他的眼神中，我总看到他对我的期望……”从那以后，李飞像变了个人似的，发奋学习，一年后考上了一所重点大学。上大学不久，李飞给班主任寄了一张便笺：“我永远忘不掉那张瘦削黝黑的脸，那让我第一次觉得对不起那张脸，只是，四年之后，那张脸也许会变得更瘦更黑。”
这个故事其实并不新鲜，它所讲述的同样也是平凡人的平常事，它就发生在中学生的身边。“特差生”李飞从父亲在烈日下等待自己的身影中，最终体会到了父亲的良苦用心和深切期望，发生了巨大的转变，这种转变是触及心灵的，因而具有了一种诗意的温情，让读者在故事中深深地受到了情感力量的感染。这篇高考作文的成功，同样也是得益于作者以“诗意眼睛”观察和感悟生活的结果。
【小结】
由此看来，平庸的生活并非真的毫无意义可言，诗意其实离生活并不遥远，它就蕴涵在日常生活中的点点滴滴。虽然中学生的生活基本上局限在家庭和学校的狭窄范围之内，每天的生活单调而平淡；但是，只要拥有一颗善于感悟的心，细细品味，用心思考，单调之中可以见出丰富多彩，平淡之中可以体悟到万千风情；诗意，其实就在生活之中，就在我们自己的心里。学会用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵体味生活的滋味，提起笔时，从你笔端汩汩流淌而出便会是一份浓浓的诗意。
【写作练习】
1、篱墙那边的三角梅
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2、我们班
3、那些往事
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