《自然之道》教学设计（重庆市赛课教案）
重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教师阅读部分教案
人教版小学语文第八册第9课
自然之道
（第一课时）
江北区华新实验小学 张国辉
教师简介：张国辉，女，2002年参加工作，至今一直担任语文教学工作曾执教全国录像课并被发行，多次参加区、校级赛，并荣获一、二等奖，所撰写的教案荣获国家级二等奖，论文在市、区级获奖和发表
教学目标：
1学习本课生字词，能正确、流利有感情地朗读课文
2学习通过段意归并的方法概括文章的主要内容
3通过对重点段落的学习，理解重点词句，结合朗读、想象、感悟等手段来体验情境，从而领悟文章内涵
教学重难点：
抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示
教学过程：
一．谈话导放，读题质疑
1、引入：孩子们，大自然气象万千[注: 气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。]，充满生机，也充满了神秘今天我们就将走进大自然，去了解大自然一起学习第九课，齐读课题
2、理解课题是什么意思？（自然规律）
作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧！
二．读通课文，学习生字词，理清脉络
1、朗读感知第1自然段
指名读，其他同学仔细听字音是否读准，句子是否读通顺了
（相机出示：加拉巴哥岛这个词比较拗口，一起读）从这一自然段我们了解到什么？（板书：观察离巢）
2、朗读感知第2自然段
南太平洋上的小幼龟是怎样的呢？接着谁来读读第二自然段其他同学可要考考你们提取信息的能力，边听边思考：你能根据课文内容完成大屏幕上的小幼龟档案吗？
（生汇报）
3、朗读感知第3、4自然段
（1）不过，这样弱小的幼龟要想安全地进入大海或许并不容易，我们继续往下读指名读3自然段
（2）读得怎么样？相机练读生字词中的翘舌音这段中那么多的翘舌音都读准了，我们也来读一读
（课件出示：侦察 踌躇不前[注: 迟疑不决，不敢前进。] 嘲鸫 啄
（3）你们看啄字上的一点多像嘲鸫那尖尖的嘴呀！再读这个词——啄，孩子们试着想象嘲鸫那凶猛啄食的样子把这些词语放回到句子，咱们一起来读读
（4）此刻，我们探出头出巢的小幼龟是怎样的呢？（出示词语），一起读——“欲出又止” 联系上下文想想小幼龟的“出”是为了什么？“止”呢？想出来又不敢出来，犹豫徘徊，这就是欲出又止这段话中有一个词语的意思跟它很接近，找找！（踌躇不前），一起再读读这两个词
指名读第4自然段评议
谁来说说这三、四自然段主要讲了什么呀？（教师梳理）结果是——（板书：被迫救龟）
4、朗读感知58自然段
（1）过渡：当我们还沉浸在帮助小幼龟的喜悦时，却发生了接下来的一幕分组分别朗读课文的5——8自然段，在读准字音，读通句子的同时，想想我们都看到了什么？
（生答）
（2）能用上文中的语句来说说我们看到了什么？（生交流语句，相机指导读准字音读通句子，并提取生词）结队而出 鱼贯而出 结伴而出、口中之食 响彻云霄[注: 彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。]
（3）一起读这组词，读着这些词语，我们已经清楚这一部分主要讲的就是（相机板书：龟群受害）
5、孩子们，课文读完了，谁能说说课文主要讲了一件什么事？我们出可以试着将段落间的关键内容连在一起来说说主要内容
小结学法：咱们用段意合并的方法就将主要内容说得更准确、简洁了
三、聚集重点段，感悟启示
1、孩子们，刚才我们一起读了课文，了解了这个故事，那么此刻文中的哪一幕给你留下的印象最深？
2、是啊，成百上千的幼龟结队而出，它们满怀着对大海的无限遐想，满怀着生命本能对活着的渴望，然而等待它们的，却是天敌的突然来袭（出示图片）孩子们，让我们看看当时的情景吧！
（学生练说句子）
3、眼前成百上千的幼龟惨遭食肉鸟的啄食，一场龟群的灾难正在痛心的上演，向导和我们是怎么做的呢？（相机出示7自然段）自己读读，这段文字主要抓住什么来写？（师生合作读）从我们和向导那一系列忙乱的动作中，你感受到了什么？
4、虽然我们在拼命补救，虽然我们竭尽全力[注: 用尽全部力量。]，可是还是让无数的幼龟受到了伤害（相机引读重点句）
5、面对着此情此景，我们每个人的内心都充满着难以言说的痛苦，因为——我们干了一件愚不可及[注: 愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。]的蠢事！你觉得作者是带着一种什么心情写下这句话
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的呢？
6：你们看看，这句话还有什么特殊的地方呢？
生：“愚不可及”和“蠢”重复使用
师：这种意思相同的词语还摆在一块使用，表达的情感就会更强烈，让我们一起读！
四．质疑问难[注: 质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。]，深化理解
1、孩子们，当我们跟随着文中的一行人踏上加拉巴哥岛，目睹了这惨不忍睹[注: 睹：看。凄惨得叫人不忍心看。]的一幕时，在震惊之余也许会引起我们更多的思考，因为问题往往是理解深入的产物现在请大家再快速地浏览课文把此刻你心中的问题提出来吧！
2、问题设想：
（1）如果我们不去救那只幼龟，它会不会丧生于嘲鸫之口？
（2）向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走走（提得多好啊，那你是赞成还是反对呢？）
（3）人类还做了哪些违背自然之道的事呢？
3、课后大家先把提出的问题好好地思考思考，下节课我们再交流
板书设计：
观察离巢
被迫救龟
我们 愚不可及
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