《猫的故事》教案
教学目标：读准读通课全文，理解词句含义，体会文章风趣的表达效果。初步理解对“动物”母爱的歌颂。
教学重点：对字、词、句的音、形义的理解。
教学难点：大量文言色彩的词汇运用及比喻的使用。
教学方法：指导自读                   教具：小黑板
教学过程：
一、激趣导入：“生命，生命就是活着，做自己的事。”热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家，学者梁实秋写的《猫的故事》。
二、明确学习目标。
三、课文导读：
1、看题注，识记作者：梁实秋（1903---1987）著名文学评论家、散文家。翻译家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后千至台湾。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《梁实秋雅舍全集》。
2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注字音字义。
饽饽      值更       梆子    万籁俱寂[注: 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。]     如诟如詈      跳踉    窗棂
左道旁门[注: 原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。]    殚智竭立     姑妄从之     宽假    膺惩        绝尘
跨院     无以复加[注: 不可能再增加。指程度达到了极点。]    缓颊    重典
3、读完课文后，互相交流阅读感受，说说本文语言给你一种什么感觉？
行文简洁，看似漫不经心[注: 漫：随便。随随便便，不放在心上。]，东拉西扯[注: 一会儿说东，一会儿说西。指说话条理斋乱，没有中心。]，却字字句句都经细心推敲。
4、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。  
（1）开端，猫对我生活的干扰。
（2--5）发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。
（6）高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看[注: 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。]。
（7）结局，猫一家悄然离去。
四，巩固检测：（小黑板）
1、作者
2、《全解》197    1  2  3

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