《猫的故事》预习提纲（一）
第七中学 张红栓
一、阅读课文，并为课文标注段号。
二、在文中圈划、标注字音或字义。
饽饽 值更 梆子 万籁俱寂[注: 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。] 如诟如詈 跳踉 窗棂 左道旁门[注: 原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。] 殚智竭立 姑妄从之 宽假 膺惩 绝尘 跨院 无以复加[注: 不可能再增加。指程度达到了极点。] 缓颊 重典
三、阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语
四、本文以猫为线索，请为文章划分结构层次
本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。
五、再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点？ 以课文第三自然段为例进行说明 。
（1）词语 执法如山[注: 执行法律象山一样不可动摇。] 不稍宽假 为她缓颊 从轻发落 予以开释 稍予膺惩
这些词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类[注: 不伦：不同类。既非这一类，又非那一类，形容成样子或没有道理。]。但是，通过这些词语一方面，可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面，这些词语在适用对象上，语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣（大词小用），以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的 调侃。
（2）、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”？
这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。
六、再读课文，体会课文的结尾部分的妙处。
在课文结尾部分作者对猫进行了由衷的、高度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复加，以此点明题旨。母爱是这样的感人肺腑[注: 使人内心深深感动。]，动人情怀。本文虽然写的是动物之情，但它的意义已经超越了动物的界线，并引发人类对生命的思考。
七、复述课文。
八、摘抄有关赞美母亲或者生命的格言警句。