《皇帝的新装》 （丹麦）安徒生
一、解释词语
不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
炫耀：本课指夸耀。
称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
不可救药[注: 药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。]：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
妥当：稳妥适当。
华丽：美丽而有光彩。
骇人听闻[注: 骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。]：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
随声附和[注: 和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。]：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望j见、一味盲从。附和：跟着别人说。
勋章：一种较高等级的荣誉证章。
二、作家作品简介
作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎[注: 阿谀：用言语恭维别人；逢迎：迎合别人的心意。奉承，拍马，讨好别人。]和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级，深刻的解剖了当时社会的病状。
三、文体
本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
四、细致品读
1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段、
讨论并归纳。
第一段：从开头到“皇上在更衣室里。”
第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”
第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”
策四段：从“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”到完。
2.提问：课文怎么写皇帝爱新装的？
从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。
3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？
写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。
4．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？
两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得[注: 做一件事得到两方面的好处。]的功能，很快骗取了皇帝的信任。
5．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
6.提问：皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句：“我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”
7．提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”
8．提问：皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？
怕是帝责怪他们欺骗皇上，以先人为主的方法，极口称赞骗子级的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。
9．提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？
他们说：“哎呀！真是美极了！”“这布是华丽的！精致的！无双的！”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
10.提问：皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？
怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。
11．提问：小孩子为什么敢于说真话？
小孩子天真烂漫[注: 天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。]，无私无畏。
12．提问：皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
13.提问：皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。
（1）昏庸无能，骄奢淫逸[注: 原指骄横、奢侈、荒淫、放荡四种恶习。后形容生活放纵奢侈，荒淫无度。]。从开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好。
（2）愚蠢透项。从被两个骗子投其所好[注: 投：迎合；其：代词，他，他的；好：爱好。迎合别人的喜好。]，上当受骗可以看出。
（3）自欺欺人[注: 欺骗自己，也欺骗别人。]。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
（4）虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。
11．提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。
大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。（明哲保身[注: 明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。]曲意逢迎[注: 曲意：违背自己的意愿去曲从别人；逢迎：迎合。想方设法奉承讨好别人。]）
12. 提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。
胆小怕事[注: 胆子非常小，怕事情落在自己头上，怕惹麻烦。]，人与亦云。
13. 提问：那个孩子又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。
天真单纯，无所顾忌[注: 顾：顾虑；忌：忌惮。没有什么顾虑、畏惧。]。
14.当时的社会是什么样的？
风气败坏、假话成风，封建专制统治腐朽。
15．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。
童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭鞑了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
16.试穿新衣，赤身露体[注: 指露出大部分身子，也指全身裸露，一丝不挂。]的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？
童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲[注: 穷：极；奢：奢侈；欲：享乐的观念。奢侈和贪欲到了极点。]，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云[注: 云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。]。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。