【教学要求】
　　　1、看图认识五种花。
　　　2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。
　　　3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
　　　4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。
　　　5、熟记八条成语。
　　　6、学写毛笔字。
　　　7、练习以“我的一张照片”为话题，具体有条理地说话。
　　【课时安排】四课时
　　【教学过程】第一课时
　　一、教学第一题（学用字词句）
　　（一）教学第一部分
　　1、审题。（1）指名读题目。（2）明确练习要求。
　　2、借助拼音，指导学生读词，要读准字音。
　　3、投影出示这五种花朵，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。
　　4、请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。
　　5、交流连线结果。
　　6、提问：你最熟悉其中哪一种花？关于这种花，你还了解些什么，用一句或几句话向大家介绍介绍。
　　（二）教学第二部分
　　1、审题。（1）指名读题。　（2）明确题目要求。
　　2、指导。
　　（1）让学生说说读谜语遇到生字怎么办。（2）学生练习读谜语。（3）指名朗读，正音。


　　（4）请学生说说，从谜语中看出每种花各有什么特点，请学生抓住关键词语或句子回答。
　　（5）猜一猜每一则谜语各指什么花，并说一说为什么这样猜。
　　（6）教师随机出示“仙人掌花”与“荷花”图片，让学生进一步感受两种花的特点。
　　（三）教学第三部分
　　1、审题。（1）指名读题。（2）师生共同讨论，进一步强调要写出最喜欢的一种花，要抓住花的特点写，但不要写出花名。
　　2、指导。
　　（1）在学生明白内容的基础上，请学生用几句话说出自己最喜欢的一种花。
　　（2）师生随机点评有没有抓住花的特点写，句子是否通顺。发现写得生动形象的句子给予表扬。
　　3、练习。
　　（1）学生练习写句子。
　　（2）请部分学生读自己写的句子，并由他点名请同学猜猜写的是什么花，组织学生根据要求评议。
　　（3）请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流，互相猜、互相评。
　　4、反馈。对没有抓住特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。
第二课时
　　一、教学第二题：读读背背
　　1、请学生谈谈用什么方法学习成语。2、请学生用自己喜欢的方式学习成语。
3、交流：你是怎么学习这些成语的，你学会了什么？
　　4、教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出成语的意思。
　　5、教师引导学生发现两个成语在意思有关联，读起来押韵上口，指导学生朗读和背诵。
　　6、指名背诵，集体齐背。
　　二、教学第三题（写好钢笔字）
　　1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。
　　2、指导。
　　（1）请学生自己观察“途、蓬、透”。每个字有两个捺，在书写时有什么不同。