南通市2010届高三第三次模拟试卷
“语文参考答案及评分建议”补充细则
（2010年5月6日）
一、语言文字运用(15分)
3. ①答成“更难写”（不明确指明对象），不得分；
答成“短篇难写”、“长篇比短篇容易写”或“作家水平低”，得1分；
答成“短篇难写，作家水平不高”、“短篇对作家水平的要求更高”、“短篇无法遮掩作家水平低的现实”等，得2分。
②答成“长篇稿费多，短篇稿费少”或“短篇费工夫且稿酬太少”，均得1分。
③仅答成“优秀短篇太多”不得分；
答成“创作长篇更容易生存”或“好短篇太多，长篇更容易生存”，得1分；
答到“优秀短篇太多，难以超越（出彩）”，得2分。
答案的先后顺序不宜颠倒。如颠倒，本次不扣分。
4．第一句的比喻必须体现“青春美好却又短暂”的特点。如果内容不合理，即使手法得当、句式相近亦不得分。
错例：青春是一个青涩的苹果，却终有成熟的一天。（0分）
青春是一个陨石，却终有坠落的一天。（0分）
青春是一滴水珠，却终有蒸发的一天。（1分。只体现了“青春短暂”的特点，内容上不尽合理。）
青春是一曲华章，却终有曲终的一天。（1分。华章：精美的诗文，多用于称颂。）
第二句的比喻：①必须体现“青春总在不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]间消逝，再回首，青春已飘然而去”这一特点；②仿句在表达上要有一定的诗意、美感。否则，不得分。
错例：青春是贮存在死塘里的流水，不知不觉已然蒸发。（0分。“死塘”“流水”不合逻辑。）
佳例：青春是荡漾在小溪上的纸船，缓缓地随流水远去。（2分）
青春是绽放在空中的烟花，不经意间已悄然逝去。（2分）
二、文言文阅读(19分)
8. （1）从答案。
“猝”不可译成“最终”“都”之类的，但可译成“一下子”“一时”之类的。
（2）从答案。
“第”除可译成“但是”外，亦可译成“只是”；
“浪”除可译成“轻率，鲁莽”外，亦可译成“孟浪，冒失”之类的。
（3）从答案。
“本业”除可译成“农业”外，亦可译成“根本的产业”或“基础的产业”；但不可译成“根本的基业”“根本的事业”之类的。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）“六朝文物草连空”所用修辞手法既可答“借代”，亦可答“夸张”。如出现两种以上（含两种），则不得分。
“寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨”，答对其中一层意思，得1分。计2分。
（2）颔联、颈联，如能根据诗句合理描述且语句顺畅，各赋1分。
讲评时务必强化“审题”意识，强调“据问作答”！
原答案：颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。（2分）
颈联写阴晴变幻，朦胧明丽的自然美景。（2分）
（3）从答案。意对即可。注意踩点赋分。
原答案：对隐逸古人的缅怀仰慕之情（1分），厌倦官场、纵情山水的逍遥之念（1分），无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意（1分）。
四、名句名篇默写（8分）
10．请特别关注下列加点字的书写是否正确。
（1）箫鼓追随春社近 （2）觥筹交错[注: 觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。] （3）匪我愆期 将子无怒
（4）一尊还酹江月 （5）官盛则近谀 （6）海纳百川[注: 纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。] 无欲则刚
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五、文学类文本阅读（23分）
11．（6分）如答到“点题”或“照应小说标题”，得1分。
如答到“暗示了小说主人公的悲剧命运（人生）”，得1分。
余从答案：“表现三角琴的破旧和沉默”，2分；设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫，2分；同时营造了哀伤、凄清的氛围，奠定小说的感情基调，2分。
12．（5分）从答案。意对即可。
13．（6分）
第①、②、③点，如只有相关情节的对照说明而缺失必要的概括，有一组，得1分。
第④点，如答成“本性的善良和行为的鲁莽之间的矛盾”，即可得2分。
14．（6分）从答案。意对即可。
六、论述类文本阅读（15分）
16．（6分）
①（2分）必须从施耐庵的角度来答题。
如基本抄写原文，答成“施耐庵对林冲十分爱护，即使落了草，至死他的品行也是高洁的”，得1分；
如答成“施耐庵对林冲十分爱护，让他至死品行还是高洁的”，得2分；
如答成类似“施耐庵对林冲的态度是爱护的，让他没有坏了做人的原则”之类的，得2分。
②（2分）答案包含两层意思，答出其中一点，得1分。
③（2分）答案包括“内容”、“结构”两方面。答出其中一个方面，得1分。
特别提醒：作用题如在题干指令中没有限制，答题必须从“内容”“结构”两个角度思考作答。
17．（6分）从答案。意对即可。
“大宋的悲哀”，如答成“大宋缺少了像林冲这样可靠、正直、有才能的人才，这正是大宋的损失”，得2分；如答成“大宋的悲哀在于扼杀了像林冲这样的精英，导致宵小横行，从而加速了王朝的衰落、灭亡”，得3分。
“附加题参考答案及评分建议”补充细则
二、（15分）
24．（5分）“计谋”的提出者——魏延，1分。
“计谋”的两个要点：①由他率兵由子午谷快速到达长安城下，②由诸葛亮率领大军由斜谷赶到长安支援，一举平定咸阳以西地区。各1分。
三、（15分）
25．（7分）
①、②、④，答案均由两点构成，一点1分；③，1分。
26．（8分）
从答案，踩点赋分。
作文评分细则
【作文题目】
七、作文（70分）
18.“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”是一种行为，摩肩接踵[注: 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。]是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。有人说，中国的90后无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]，不断奋斗。
请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【题意理解】
本次作文对题意的理解难度不大。作为一种状态的“挤”，要解决的是因为什么而“挤”；作为一种行为的“挤”，要解决的是怎样去“挤”。
对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈[注: 泛泛：平常，不深入。一般地浮泛地谈谈。]，内容不应该分散。可补充“挤”的内容，如“挤时间”等，这样理解，内容就比较明确、集中了。如果只抓住一个“挤”字展开联想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确。
本次作文偏题的现象可能不会太多。问题的关键在于立意的高与下，深与浅，聚与散。本文的立意不在于只写“挤”，关键是要写出从“挤”中悟出了什么，要有真切的体验，要有所感触。采用由“实”到“虚”的写法，更能突出文章的立意。
本文的立意应该是多元的，文章可以正向立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱[注: 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。]、奋勇争先的精神；而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“挤”人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“挤”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“挤”或在“挤”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。
文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求。
【评分细则】
1、基本原则
评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。
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对那些紧扣文题、理解准确、判断恰当、论证严密，富有真知灼见[注: 灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。]、真情实感的好文章，赋分时适当上浮，要敢于打高分（一类作文要提交）；对虽然基本切题，但思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线（42分）以上4分内浮动；对偏离题目，思维混乱，文风不正的文章，应在及格线以下赋分；对不同文体应公平评分，尤其是对记叙文的评分必须耐心、细心、细致，在把握基本情节的基础上准确赋分，任何人不得打印象分、模糊分、保险分。
2、赋分等级说明
一类卷，原则上63分以上；二类卷，原则上56~62分；三类卷，原则上42~55分；四类卷，原则上41分以下。
总切入分52分，在此基础上上浮或下调。一个亮点上浮3—4分，下浮依据见下。
3、赋分等级要求
一类卷：
立意比较深刻，有一定的启发性，对人生有积极的导向价值。选材比较集中，兼有一定的文采。符合文体特征。
二类卷：
通篇能围绕“挤”来写，立意和选材不是很集中的，有思想内容但不是很深刻且有泛泛而谈之嫌的。文体特征鲜明的。
三类卷：
选材部分偏离题意，或者某些段落、某些论据存在偏离题意之弊的。
四类卷：
整体或绝大部分偏离题意，观点模糊不清，立意甚至有错误的。
4、文体写作特别提示
（1）议论性文章：
①能紧扣“挤”展开议论，有明确而集中的观点和现实针对性，事例能围绕观点，有精到的分析。观点新颖，见解独到，论据分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性：或能够进行层层深入的分析，语言智慧、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“挤”进行分析，议题比较集中，说理较充分，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。
③能扣住“挤”的基本含义下笔，有自己的观点但不够集中，能围绕观点说理但比较肤浅，或局部说理、举例游离中心，层次基本清楚，可视为三类卷赋分。
④形式上是一篇关于“挤”的议论文，但没有自己的观点、见解，或者观点闪烁不明，思维混乱；或者现象列举明显偏离“挤”；或者语言表达明显缺少论证等，在及格线下赋分。
（2）记叙性文章：
①自始至终[注: 从开始到末了。表示一贯到底。]能紧扣题意展开情节，体现出鲜明的人物性格，有具体传神的描写和画龙点睛[注: 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。]的抒情议论，主题明确深刻，且构思新颖精巧，语言有特色，可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣“挤”记叙经历和过程，且情节合理，叙议得当，主题明确，有比较具体的描写，可按二类卷赋分。
③文章主体叙述的是一个与“挤”相关的故事，情节较为平淡，引发的感悟较为肤浅，语言等表达上没有明显特色，可按三类卷赋分。
④文章主体部分与“挤”关联不明显，所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又是“挤”之外的话题，且语言稚嫩，在及格线下赋分。
5、个案处理
（1）议论文若采用分论点写作，其中有一分论点偏离题意，则在总切入分（52分）基础上下浮3—4分，有两个分论点偏离，则下浮6—8分。
（2）文体不明，最高不超过42分（议论文：议论性文字至少要达到全文篇幅的一半；记叙文：记叙性文字要超过全文篇幅的三分之二）。
（3）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
（4）完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少三行扣1分；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但一律不得进入三类卷。
（5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分，如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。
（6）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止：采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；书写明显较差的，扣1分。
【试评作文】
一类卷：
挤
放宽心，也就不挤了。
经常看到这样一则公益广告，当车停站时，拥上许多人，许多人便会觉得挤，难以呼吸，然而一位老爷爷却说，放宽心就不挤了。
是呀！只要放宽心，就能感觉到风轻拂过脸庞。
人在世上，在这纷扰的社会中，不停地挤在狭窄的独木桥上，挤在考公务员的行列中，挤在出国留学的路上，这样的挤不会让你觉得累吗？
为什么总要做那趋之如骛中的一只，你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本性，本着一颗赤子之心[注: 赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。]就够了，何必去趟那浑水，清者自清，为什么一定要为适应社会而丧失了自我呢？这样的挤不仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性。有人挤了一辈子，到头来获得了什么呢？当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的时间来挤，应当做些有意义的事时，恐怕为时已晚。如果早些放宽心，你自有你的阳光大道，你走得不是更惬意？
把心放开，不要老想着去挤。或许有些“挤”会让你奋斗，会激发你的斗志。但这样的挤也需要你把心放开，一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话，这样的挤到头来也不会给你带来彩虹。适时地放宽心，懂得在竞争之外还有广阔的世界。你的人生也不至于单调乏味，这样的竞争也会显得更有意义。
放宽心，让阳光充满内心，这样的我们走在独木桥上不会觉得挤。我们需要别人挤出向前的自己，这样的挤才是良性的，它应当不会是颗毒瘤，冷不防地在什么冒出来让你自动下去。
打开窗户，让微风过来抚平你躁动的心，条条大路通罗马，何必只挤在那一条小路上，或许这小路上的风景独好，但不可否认其他的路上也会有精彩的瞬间。我们应当带着良性的挤，去追求，但更多地我们需要放宽心去感受外面的世界，风景再好，不放宽心又怎能看得到。
挤让我们失去了本性，失去原先的追求只知道去适应，但挤也让我们多了奋斗的动力。但请记得二者都是需要放宽心的，把心敞开也就不挤了，你走得也舒坦了。
请放宽心，再挤的时候，也能嗅到风中的花香！
【简评】文章开宗明义[注: 开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。]，由广告语切入题旨，颇有新意。说理深刻，层次清晰，结尾耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]，确能胜人一筹。如果能结合具体事例说理，更有说服力。
评为一类中，赋分64分。
挤
商店门口的大红灯笼一盏接着一盏地挂了起来，街上的年味儿越来越浓，仿佛只有我，一袭黑衣，与这大红色的喜气氛围格格不入[注: 格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。]。
购置年货的人摩肩接踵，个个都挤着向前，漫长的人带缓缓挪动着，我轻挪脚步，淹没在拥挤的人群中，手中攥着刚取到的成绩单，欲哭无泪。“这年头，学校竞争激烈，人挤人也就算了吧，连上街都这么挤！”我小声地嘀咕着，不满写在脸上，无助深深地烙在心底。
不知过了多久，才挤出了拥挤的人群，独行于乡间的小路上。我捏着被捏出汗来的成绩单大哭了一场，不管路人异样的目光。
父母的期望，激烈的竞争。我在拥挤的人群中将要窒息，找不到希望。
清晨，天才刚刚朦上一层亮影，残夜还未退去。爸爸便敲开我的门，“走，看日出去。”
父亲载着我，我靠着父亲的背。我们迎着清晨第一缕清风来到海边。这儿不同于街道的拥挤，拥有的只是大海那份独有的博大与深邃，令人的心也随之扩张，扩张，仿佛能容下万物，仿佛能容纳天地。
我斜倚着父亲，沉默不语，“看，太阳！”父亲有点兴奋。
果然，远处天空那片阴沉沉的云被镶上了金边，像炫目的金色蕾丝带。但太阳似乎被什么牵绊住了似的，久久不肯露脸。那朵阴云一直笼罩着，笼罩着，但太阳似乎并未打算放弃，一点一点地探出身子，一点一点地挤出云层。最后，它一跃而出，照亮了海面，也照亮了我心中那朵积雨的云。沐浴在第一缕霞光中，我豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]：挤出黑暗，才能拥抱光明。
就如那破茧的蝶，如果不挤出那束缚的茧，怎能拥有强健的翅膀？怎能在天地间自由的飞翔？
承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永诀失败。如果我们没有勇气去挤破失败的枷锁，怎能拥抱成功？
霞光中，我自信地对着爸爸微笑。我深知，自己的笑容并不倾国倾城[注: 倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。]。但我明白，它会在这失意徘徊的日子温暖我的心。
人可以被打败，但不可以被打倒。只有从失败的枷锁中挤出，我们才能不被黑暗淹没。不被黑暗淹没，才能拥有摧不毁，打不到的人生。
【简评】文章从社会拥挤的状貌，转而写自己在考试中被挤垮的痛苦，继而写到海边看日出，当看到太阳挤出阴云而终放光彩时，心中获得了启发：人只有挤出黑暗，才能拥抱光明。不足是最后几小节的议论过于冗长且有重复之嫌。且有个别错别字。
评为一类下，赋分63分。
二类卷：
挤
“学如逆水行舟[注: 逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。]，不进则退[注: 不前进就要后退。]。”随着时代的不断进步，90后面临的压力也越来越大。不在挤中成功，就在挤中灭亡。所以，我们要有挤的精神，要学会挤。
挤能够磨砺人的意志，它就是筛选机一样，留下好的，淘汰掉差的。挤既让我们感到窘迫，窒息，又激励我们争先恐后，不断奋斗。作为90后的我们，我们要有挤的精神，要勇敢地挤向前，我们不挤掉别人，就会被别人挤掉，所以，我们别无选择，必须努力去挤，去竞争。正如达尔文所说的“物竞天择，适者生存。”在这个竞争日益激烈的21世纪，我们必须去挤，去竞争。
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德国是汽车工业发达的国家，美国也不例外。但中国的汽车工业并不十分好，但最近，中国国产品牌比亚迪蛇吞象，收购沃尔沃。这足以说明我国汽车工业正在崛起，正在不断挤向世界前列。
所以，我们要有挤的精神，不去挤只可能被淘汰，要敢于同强者竞争，勇敢去挤。虽然这样会让我们倍感压力，但是这样更能磨练我们的意志，让我们在竞争中不断成长，壮大，最终取得竞争的胜利。
房子难买了，工作难找了，生意难做了……一切似乎都变难了，压力更大了，竞争更加激烈了。面对这样的情况，我们更加要有挤的精神，同时我们还应不断学习，提升自己的能力，这样我们才能在竞争中略占优势。
面对日益激烈的竞争，我们每个人都在尽力向前挤，争先恐后，生怕被淘汰。但挤也得有原则，不能乱挤甚至违背法律。
前不久，闹得沸沸扬扬[注: 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。]的毒奶粉事件，让人们感到恐慌。三鹿集团为提高蛋白质含量，竟加入三聚氰胺，致使婴儿中毒。这是违反了法律的，这便是没有原则的乱挤，为了与其它奶业竞争竟不顾消费者安危，这也必将受到法律的严惩和世人的唾骂。
所以，我们面对激烈的竞争要有原则地去挤，绝不能弄虚作假[注: 耍花招欺骗人。]，违反法律，否则必将被淘汰。因此，竞争也得讲究公平竞争，挤也得是去合理地挤。
时代不断地发展与进步，所带来的压力也越来越大，在世界的大潮中，我们要有挤的精神，去精神，但挤也得有分寸，还不能违背法律乱挤。
【简评】本文属典型的议论文。开头直接亮出观点。论证过程层次分明，思路清晰，分别从两个方面进行论证，达到一定的论证效果，有说服力。
评为二类上，赋分61分。
挤
小草挤出石缝，向世界展示春天的第一抹新绿；花儿挤出花苞，向春天展示第一抹鲜艳，生活在如此“拥挤”的世界的我们，也应学会“挤”。
唯有学会“挤”，我们才能更好地生存。
“挤”让我们拥有比别人更加充足的时间。鲁迅先生曾经说过，时间就像海绵里的水，需要我们一点一点地将其挤出来，这样，我们就会拥有比别人更多的时间。他是这样说。也是这样做的。当别人问他怎么会有这么多的时间写作时，他说道，他只是利用别人喝咖啡的时间在写作而已，一点一滴的时间他都不曾放过。
是啊，很多人都会抱怨自己的时间不够，无法完成什么事情，其实，这些都是借口，要知道时间从来不会停下脚步。它不会因为外面的风雨交加[注: 又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。]而停下脚步，也不会因为我们的喜怒哀乐[注: 喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。]而放慢脚步。既然如此，那么我们所要做的便是在这仅有时间里去挤，将别人喝茶的时间用来完成自己的事，而不是一味地埋怨。也只有学会挤时间，我们才会拥有比别人更多的时间，才会更加充实。
“挤”让我们在竞争中不断进取，不断前行。物竞天择，适者生存。在竞争日益激烈的今天，很多人都被社会淘汰，稍有不慎，便无法立足，这时，我们便会学会“挤”。著名演员小沈阳在07年春晚，在赵本山的推荐下，本已入选春晚，可又由于某些原因，最终与07春晚错过。他知道，当今世界人才辈出[注: 辈出：一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。]，他想出名，就必须往上“挤”，必须不断提高自己的水平，于是，他一直不懈地努力着，最终成为08春晚一道亮丽的风景线，从此以后，一举成名[注: 原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。]。
由此可见，“挤”是多么重要啊，它鼓励我们永不放弃，不断前行，在竞争激烈的社会中找到自己的立足点，让自己不至于被社会淘汰。当我们停下脚步，不再向前“挤”时，我们便会后来者挤下去，失去自己的立足点。因此，我们应学会“挤”，唯有学会在竞争中“挤”，我们才能不断进取，收获美好的人生。
“挤”让我们充实人生，让我们奋斗，让我们在拥挤的世界中更好地生存。
【简评】本文是较为典型的议论文，从“挤”的意义上设置中心论点、分论点，条理分明，颇有说服力。只是第一个分论点举鲁迅事例似乎不妥，影响了本文的表现力。
评为二类中，赋分58分。
三类卷：
挤
挤是我们在大千世界[注: 佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。]中对自己前进道路的积极把握。只有在熙熙攘攘[注: 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。]的人群中挤出属于自己的一条路来，我们的未来才能得到更好的发展。
挤出自己的一条路，需要我们努力的拼搏。优胜劣汰，适者生存，这是放之古今而皆准的法则，只有努力地奋斗拼搏，不断地在拼搏中增强自身实力，才能保证自己不会在激烈的竞争中被别人挤兑掉，才能保持自己前进的路线。美国总统奥巴马在美国时，各行各业竞争激烈，他却一度放任自己，沉迷于毒品，游走在犯罪的边缘。然而后来他又重新努力地奋斗拼搏，戒掉恶习，努力地学习，并从哈佛高等学府毕业。通过拼搏，他终于挤出了属于他自己的道路，成为美国总统。正因为他不随波逐流[注: 逐：追随。随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。]、放任自己，而是努力地奋斗，才在那一块繁荣的土地上站稳了脚跟，拼出了那一条他自己的路。
挤出自己的一条路，需要我们坚持创新的理念。随着金融危机的不断蔓延，我国许多产业基础薄弱的工厂，被迫倒闭。然而，却涌现出了许多特色服务店。在上海，一些提供特色服务店的生意红火，丝毫不见衰退。究竟是什么让他们的生意如此红火，在这场残酷的竞争中赢得了生存呢？原来，他们搞创新，将原来的点改为提供服务，那一个个个性鲜明的主题店，不仅服务好，而且能让消费留下很深的印象，因为在生存竞争中脱颖而出[注: 颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。]，成为这场竞争的赢家。倘若这些特色店、主题店的经营者仍然因循守旧[注: 因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。]，抱着原来的经营模式不肯放手，那么，他们必然会成为这场竞争的牺牲品，又何谈挤出自己的一条路呢？
挤出自己的一条路，还需要我们善于同他人合作。合作可以让我们获得自己的东西，增强自身的实力，同时也可以让我们在挤路的同时，多了一双双坚实的手，一道道坚实的后盾，让我们更加自信地投入到激烈的竞争中。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，通过与别人的合作，我们才能更扎实更强劲地挤出自己的一条路来。
挤出自己的一条路，我们就是胜者。挤出来了，人生美丽的景色就在向我们招手微笑。
【简评】本文为常规议论文，基本符合文体规范，但是缺陷较为明晰：观点的表述较为含糊，表意不明；三个分论点从“需要……”的角度提出，造成论述重心偏移，以“拼搏”“创新”“合作”取代了原命题“挤”；论据不实（奥巴马吸毒）且与分论点脱节。
评为三类下，赋分45分。
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