一、 复习导入。
1、 听写词语：平淡无奇[注: 奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。]、洁白纯净、缕缕幽香（请一生上台默写，其余默写本上默写）
二、精读课文
（一）[这也叫爱？]
1、 当我问起母亲真爱像什么的时候，她的回答是就像茉莉吧。也就是说在母亲看来爱是平淡无奇的，是洁白纯净而又带有一点点淡淡的幽香的。而我们平常说到爱的时候想到的通常是哪些词语呢？（花前月下[注: 本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。]、缠绵悱恻[注: 旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。]、海誓山盟[注: 指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。]  、生死与共[注: 形容情谊极深。]、轰轰烈烈[注: 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。]   荡气回肠[注: 荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。]、感天动地[注: 使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。]……）
2、 因此对于母亲的这个回答映儿一开始是什么态度？
 [出示句子]我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经[注: 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。]的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
（指名说：觉得很可笑，嗤之以鼻[注: 嗤：讥笑。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。]，很不认同……）
师：请你笑着来读读这句作者想说又最终没敢说出来的这句话（显红：这也叫爱）
对啊，这怎么能叫爱？这句话如果后面加标点的话，可以加什么标点？（问号）
反问。（板书：这也叫爱？）

（二）、[这也叫爱！]
1、理清思路
（1）生活中的日子常常平淡如水。而母亲的生病住院，如同一颗小石子投进了平静的水中，荡出了爱的涟漪。作者因为哪些事感受到了父母之间的爱而改变了自己原先对“爱”的认识呢？


（第一件事：妈妈生病住院，让女儿买饺子给爸爸吃，可爸爸没顾上吃一口饺子就直奔医院而去。第二件事，夜里爸爸怕自己睡得深，妈妈有事又不肯叫他，就睡在妈妈的床边，而妈妈即使手脚麻木也不肯惊动爸爸。）
（2）师：第一件事如果可以用“吃不下”三个字来概括的话，那么第二件事，你准备用那三个字来概括？（睡不好）（板书：吃不下，睡不好）
2、爱，往往流淌在细节里，一颦一笑[注: 颦：皱眉。指忧和喜的表情。]，一个动作，一个表情，一句话也许都包含着茉莉一般的真爱。接下来就请大家细读课文6—16自然段，哪些细节打动了你，哪些字、词、句子让你感受到了爱的温度？请同学们把它们划下来，在旁边简要地作上批注，写下你的理解和感受。
3、 自读课文，圈画，交流。
★吃不下：学习6—8自然段
1、自读课文6—8自然段，说说你从哪里可以感受到爸爸妈妈之间的爱？
2、指名交流学生读后感悟到的内容。
出示：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
（1）指导学生读好妈妈的这一段话。（提醒学生注意提示语，读出虚弱的语气）
（2）学生谈感受，追问：在妈妈的心里是病重要还是包饺子给爸爸吃重要？你从中又体会到了什么？（学生自思考并交流）
（3）你还读出了什么？（爸爸也爱妈妈）
（4）小结：一句简简单单的话里分明包含着妈妈对爸爸的关怀，爸爸对妈妈的真情，你们把书读厚了。

3、妈妈把爸爸看作是生命中最重要的人，而爸爸呢？
（1）指名朗读第八自然段。
（2）你是抓住哪些字词来体会爸爸的心理的？
（3）重点指导学生理解“直奔”一词的深刻含义，体会爸爸内心的着急和担心。
“直奔”一刻也没有耽搁，径直朝医院而去，走去。
课文中就有解释“直奔”的语句，爸爸此时此刻什么也顾不上了，顾不上自己喜欢的饺子、顾不上出差归来的疲惫，由此可见爸爸对母亲的感情很深啊。
（4）小结：爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，一句朴实的话，一个简简单单的动作就让我们捕捉到了这份相濡以沫[注: 濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。]的真情。

★睡不好：学习9—16自然段
1、第九自然段“一天清晨……芬芳与光泽里。”
（1）叮嘱：看出什么？（爸爸爱妈妈，知道妈妈喜欢茉莉花）你从哪里看出妈妈喜欢茉莉花呢？（联系上下文）
（2）紧握：为何要紧握？（因为这样妈妈一动，爸爸就知道妈妈有什么事了，就会醒了。还有是因为妈妈有事不肯叫醒爸爸。）
（3）（还有一个描写爸爸的动作，你注意到没有？）坐，你有过坐着睡觉的体验吗？（引导发言）爸爸这么做都是为了照顾妈妈呀！
（4）那从妈妈睡的样子中，你还读出什么？（恬静的微笑）（妈妈非常幸福）
（5）这都是因为有了爱！爸爸妈妈内心对彼此的爱就体现在他们的神态、动作上。谁把这样的爱给读出来？（指名读）
（6）教师语言过渡：这里的一段景物描写和我们平时看到的景物的描写有什么不一样吗？（指名说）
（7）连阳光也多情了，她只是悄悄的探了进来，她也不愿打搅这场面。此时此刻整个屋子里的一切被什么浸透了呢？（花香、阳光、爱）
（8）小结，朗读：爸爸有爱，妈妈有爱，阳光也有爱，一切都浸透在爱的芬芳与光泽里。让我们一起去看看这静谧美好的一幕，感悟这温馨的画面。齐声朗读这一段文字。
2、爸妈的真情告白 12、16自然段
（1）说说你还从哪里可以感受到爸爸妈妈之间的爱？
（2）[出示]爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” 
（3）这句话看似平淡，却是一种无私的付出啊！那么妈妈呢？
（4）[出示]“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]，手脚都麻木了。”
（5）爸爸和妈妈都在为对方着想，这漫漫长夜他们是怎么度过的呢？
（6）[出示]
半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子，可一看到爸爸伏在床沿边，她                                                           
时针悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着，他                                                                     


（7）细微之处体现真爱，对话之中流露真情，现在让我们再一次推开病房的门，去看看那感人的一幕。我想同学们又会是有另一番感受了。——齐读第九自然段。
4、 小结升华
（1）目睹这温馨的一刻，作者会说些什么呢？
[出示]：哦，爱如茉莉，爱如茉莉——齐读。
现在，我终于明白了真爱也可以如茉莉一样，平淡无奇，却耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]；洁白纯净，引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]；幽香缕缕，沁人心脾[注: 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]。
（2）作者还可能会怎么说？
引导：曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我嗤之以鼻，有句话想说却又没说，这也叫爱？现在我又可能怎么说？
（板书）这也叫爱！
（3）师：真爱无言，大爱无言，至此，作者从两件小事里，从说不尽的细节里，感受到像茉莉花那样的爱。谁说爱一定要轰轰烈烈，平平淡淡却真真切切的，这也叫爱！

 [这也叫爱……]
师：爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一个动作等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？
小练笔：
在我心里，真爱就是（）。
交流。
三、总结全文。
    冰心奶奶曾经说过：“有爱就有了一切。”爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。生活需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个这种拥有爱心的人，也做一个真正拥有爱心的人，对别人，对社会奉献更多的爱！



　　　　　　　　　　　　　平淡无奇
吃不下　　爱如茉莉　　　　洁白纯净
睡不好　　　　　　　　　　缕缕幽香
这也叫爱？　　这也叫爱！　　这也叫爱……




 资料提供者：李琴