王坟小学　五年级　科目：语文　教学设计
时间：2010.11.8　设计人　国炳臣　审核人　杨宝林
课题 练习5 课时安排 2 第（2）课时
学习目标 1、感情朗读《边疆小夜曲》。
2、写好钢笔字。
3、口语交际：设计一条公益用语。
4、学写毛笔字。
重点难点 1、口语交际：设计一条公益用语。
学习过程 课前
延伸 复习上节课学习内容。




课
内
探
究 一、诵读与欣赏。
1、自由诵读。
2、练习背诵。
3、指名背诵。
4、谈谈自己的感悟。
二、写好钢笔字。
1、教师点拨怎样写好钢笔字。
2、学生自由练习。
3、相互交流。
三、口语交际。
1、教师指导什么叫公益用语？怎样写公益用语。
2、学生自由读课本上的公益用语。
3、学生谈读后的体会。
4、学生以小组为单位，讨论交流怎样写好公益。
5、自由练习写公益用语。
6、相互交流公益用语。
7、选出优秀的公益用语推荐到文学刊物上去。
四、学写毛笔字。
1、教师点拨：这次练习左偏旁金字旁和绞丝旁的写法，例字是“钉”、“给”。这两个左偏旁都比较窄。
“钉”字写法指导：





学
习
过
程
课
内
探
究 第一笔撇斜而直，写得放一些，接着三横长短不同，但都上斜。三横起笔收笔也略有区别。竖提的竖要挺直，提要“踢”向字心。右边的“丁”字长横写得低一些，竖钩的竖也要挺直有力，钩不要太大。整个字左高右低。
“给”字写法指导：
绞丝旁第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短；第二笔撇折起笔的位置在第一笔起笔处的右下方，折后提的收笔处在撇的起笔下方的一条直线上；第三笔提画略平，有点像右夹横，宽度同上面等同。右边“合”字第一笔撇画注意与左边的穿插与避让，捺画可以写得舒展一些；一横较短；最后的“口”字琯小。右边位置比左边低一点。
2、教师范写。
3、学生练习写毛笔字。
达标
检测 1、学生练习写毛笔字。
2、相互交流写字体会。
课后
提升 学生诵读《边疆小夜曲》。
作业
设计 1、学生背诵《边疆小夜曲》。
2、在仿本上完成毛笔字的作业。


反
思 学生能够完成课堂练习任务。达到了课堂教学的预期目标。
 资料提供者：国炳臣