《三颗枸杞豆》教学设计
　　哈七十六中八年语文组    马桂荣
　　教学目标：1、整体感知课文，分析情节的发展过程
　　2、把握文中我成长的轨迹
　　3、体会文中重点语句的含义
　　4、体味三颗枸杞豆的生命启示意义
　　教学重点：把握文中我成长的轨迹，体会本文的启示意义
　　教学难点：体会文中重点语句的含义
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导语
　　在我们的生活或人生中，有时仅仅因为一件小事或不起眼的事物就改变了我们的人生轨迹，让我们发生巨大的改变。今天就让我们跟随作家程海一起看看三颗枸杞豆改变了谁的命运，围绕着枸杞豆有怎样的故事发生？
　　二、走进文本
　　（一）初读课文，整体感知
　　速读课文，根据文章内容说说三颗枸杞豆改变了谁的命运？引发了谁和谁之间怎样的故事？（目的是把握人物与情节）
　　明确：三颗枸杞豆使我从曾经的淘气鬼变成了现在的植物学家。引发了我由于逃学到树林中玩而两遇三叔和收到三叔的临别赠礼三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的人生启示和教育的故事。
　　（二）细读课文，重点感知
　　1、文章结尾部分写到三叔托父亲给我捎回一件临别赠礼三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。，那么请同学们跳读课文看看在这之前三叔还给我留下了什么不解之谜？
　　明确：（1）初遇时，三叔反复说时间不多了、太迟了
　　（2）再遇时，三叔画的奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的o，好像滚动的铁环。
　　2、对于三叔留给我的这些不解之谜，我是否有了明确的答案，是怎样知道答案的？请同学再次跳读课文。
　　明确：（1）课文第34段：从爸爸妈妈那里，我才知道三叔得了癌症……临死的人大概都很留恋这个世界，甚至留恋世上的一草一木[注: 比喻极微小的东西。]，这是我小时候发现的人生的一个很大的秘密。
　　（2）课文第3944段，通过我与三叔的对话，三叔亲自为我解开了谜底。
　　3、为什么我把最后一个谜语三叔托父亲交给“我”三颗枸杞豆猜出来了？说说这三颗枸杞豆有什么含义？对我有怎样的影响？
　　请同学分角色读3953段，细细品味下列语句的含义。
　　（1）   这是我一生的成绩：三个o
　　（2）   太阳能捉住吗？我天真地问道。
　　能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！
　　（3）……但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。
　　（4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说这也是太阳？这也是太阳！
　　明确：因为从课文第3944段和第5053的对话描写中，我了解了三叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对我的期望。
　　三颗枸杞豆是生命告终的句号；是三叔去世后留下的三个遗憾，他没有实现自己的愿望，o也是一切事物的起点。告诫我不要像他那样虚度光阴，遗憾终身。这里面包含着对我的期望和嘱托。
　　我在三叔身上得到了启示，，三颗枸杞豆让我明白了生命的宝贵，懂得了要珍惜时间，要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，才能有所作为。这也是我长大后成为一个植物学家的真正原因。
　　4、从文章中我们发现，我破解谜底的过程其实就是我成长的过程，请同学们梳理一下我的成长轨迹。
　　明确：开始我逃学到树林中玩，初遇三叔，三叔的问话和他那些令我不解的话及行动我都无回答理解，使我的思想心理发生了一定的变化，不再逃学；再遇三叔，三叔的悔恨在我心里引起极大震动，使我认识到必须从现在起抓紧时间，努力学习；三叔临死前留给我三颗红红的枸杞豆，一下子让我明白了其中的含义：三叔一生的悔恨及对我的期望，从此，我的思想有了一个大的转变，开始勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问，从而最终成为一名植物学家。
　　（三）总结课文，提升感悟
　　本文记叙了我童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好的故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃的人生道理，形象而又富有哲理。
　　三、拓展迁移
　　三颗枸杞豆是我永远的纪念，那么在你的童年里，有什么物，什么事，什么人给你留下深刻的印象，给你什么启示呢？
　　提示：根据示例结合生活实际来谈自己的感受。
　　四、结语
　　同学们，让我们以三叔虚度一生的教训为鉴，记住：从小树立理想，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，努力实现自己的理想。
　　五、板书设计
　　三颗枸杞豆
　　期望                   启     示                       送
　　我        抓紧时间 、勤奋学习、实现理想        三叔