《三个太阳》教学设计2 [2011-10-03]
怀文中学语文学科 “走上讲台”课堂教学模式教案……
《三个太阳》教学设计1 [2011-10-03]
教学目的 感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。 揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。 在活动……
《黔之驴》教案设计3 [2011-10-03]
教学设计（a） 教学设想 1．学习细致逼真的心理、动作描写，理解放事的深刻寓意是本文教学的重点和难 点。 2通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。 3·安排一课时。 教学内容和步骤 ……
《黔之驴》教案设计2 [2011-10-03]
——荆门市海慧中学：黄莉 包吉祥 一、导入 上课之前，咱们来个实话实说，初一学年即将结束，我们学了18篇文言文，我想问一问你们喜欢学文言文吗？ （“喜欢”——“兴……
《黔之驴》教案设计1 [2011-10-03]
教学目标： 1、 熟读课文，并了解文章的大意。 2、 说说本文的寓意。 教学过程： 一、 导入新课： 讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴，它要比鸡妈妈……
《国宝—大熊猫》教学设计4 [2011-10-03]
教学目标 1．了解大熊猫的有关知识。 2．体会文章语言的准确性。 3．增强关心、爱护野生动物的意识。教学重难点 1．了解大熊猫的有关知识。 ……
《国宝—大熊猫》教学设计3 [2011-10-03]
教学目标： 1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。 2、感受本文形象生动的说明特点。 3、强化保护濒危动物的意识。 教学重点和难点： 1、理解本文的说明顺序。 2、了解大熊猫的特……
《国宝—大熊猫》教学设计2 [2011-10-03]
一、 导入新课 在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅[注: 温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。……
《国宝—大熊猫》教学设计1 [2011-10-03]
一、教学目的： 1、 学习大熊猫的有关知识； 2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 二、教学重点及难点： 3、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因； 4、 形象生动的说明； 三、教学设想……
《松树金龟子》教学设计2 [2011-10-03]
教材分析：本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍，渗透着作者对昆虫的人文关怀。课文在说明中兼用文艺的笔调，写得生动活泼，风趣形象。学情分析：法布尔具有很高的文学造诣，深……
《松树金龟子》教学设计1 [2011-10-03]
一、教学目标： 1、了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。 2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。 二、教学重点、难点： 学习观……
《松鼠》教学设计6 [2011-10-03]
教学目标： 1、 领会说明语言的准确性。 2、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、 采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点 1、 先总说后分说的……
《松鼠》教学设计5 [2011-10-03]
学习目标： 一、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。 二、理清作者思路，掌握文章说明顺序。 三、体会用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。 四、了解……
《松鼠》教学设计4 [2011-10-03]
教学目标：1、懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。 2、模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。 教材分析：《松鼠》是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的、特点，而本册……
《松鼠》教学设计3 [2011-10-03]
教学目的 一、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 二、 体味用准确生动形象的语言说明事物 三、 提高表达能力。 教学设想 一、这是一篇科学小品文，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼的描绘，……
《松鼠》教学设计2 [2011-10-03]
教学目标： 1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征； 2、学习文中准确而生动的语言； 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣； 教学重点、难点： 学习课文中准确的说明，生动形象细……
《松鼠》教学设计1 [2011-10-03]
教学目的 一、 掌握根据事物特点组织材料的方法； 二、 体会用准确生动形象的语言说明事物； 三、 提高语言表达能力； 教学设想 一、 这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼描……
《黄鹤楼》教学实录 [2011-10-03]
[教学步骤] 一．导入： ａ．提问：三大名楼？及与之有关的各名文？ 湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 ……
短文两篇：黄鹤楼、于园 [2011-10-03]
学习目标 一重要实词和虚词 二翻译重要语句 三背诵课文 学习方法：老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。 学习时数：2课时 黄鹤楼 历史上人们……
《凡尔赛宫》课堂教学实录 [2011-10-03]
《凡尔赛宫》课堂教学实录 执教：徐志丹 整理：宋潇潇 简评：赵才甫 ……
《巍巍中山陵》教学设计3 [2011-10-03]
教学目标 1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。 2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。3．了解中山陵的建筑特征及其……
《巍巍中山陵》教学设计2 [2011-10-03]
授课人：夏发祥 授课时间：2003年3月12日 教学目标： 一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇……
《巍巍中山陵》教学设计1 [2011-10-03]
教材分析：这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊[注: 紊：乱。形容有条有理，一点不乱。]地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的……
《人民英雄永垂不朽》教学设计4 [2011-10-03]
教学目的 一、 学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、 引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽[注: 垂：留传后世；朽：腐烂，磨灭。指光辉的事迹和伟……
《人民英雄永垂不朽》教学设计3 [2011-10-03]
【教学目标】 1、初步了解说明文与记叙文的区别。 2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法； 3、了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。 【教学重点】① 按一定顺序说明事物&nb……
《人民英雄永垂不朽》教学设计2 [2011-10-03]
教学目的 一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、学习在说明中运用记叙的方法。 三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，……
《人民英雄永垂不朽》教学设计1 [2011-10-03]
一、教学目标 1．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2．学习在说明中运用记叙的方法。 &nb……
9、我们家的男子汉 [2011-10-03]
9、我们家的男子汉……
8、三颗枸杞豆 [2011-10-03]
8、三颗枸杞豆……
《柳叶儿》教学设计2 [2011-10-03]
学习目标： 一、体会作者童年的“苦”与“乐”。 二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易[注: 来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。]的生活，憧憬美好的明天。……
《柳叶儿》教学设计1 [2011-10-03]
教学目标： 1、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。 2、结合课文的语句，体会字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]的思想感情。 教学设计： 一、 导入 ……
《我们家的男子汉》教学设计3 [2011-10-03]
教材分析： 这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。 ……
《我们家的男子汉》教学设计2 [2011-10-03]
一、 教学目标：1、阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。 2、组织安排材料的方法；学习描写人物的方法。 3、说出“男子汉”的含义。 4、用所学写作方法写一片段。 教学课时：一课时 ……
《我们家的男子汉》市级公开课教案 [2011-10-03]
本节课研究重点：师生交往、积极互动、共同发展 教学目标 1． 积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 2． 通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。 3． 理解男子汉的含……
《三颗枸杞豆》教学设计3 [2011-10-03]
学习目标： 一、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。 二、深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。 三、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 学习重点： 一、反复朗读课文，体会课文生动的语言。……
《三颗枸杞豆》教学设计2 [2011-10-03]
本课预设用三教时完成。 一、目标要求： 1、 继续学习写实文学和虚构作品的区别； 2、 了解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并了解课文的基本内容及层次结构； 3、 理解本文的深刻含义，珍……
《三颗枸杞豆》教学设计1 [2011-10-03]
教学目标： 1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学重难点： ……
《三颗枸杞豆》课堂实录 [2011-10-03]
三颗枸杞豆教学目标：１、能概括作者转变的原因２、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法３、学会细腻刻画人物的方法教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法教学课时：……
诵读欣赏：周总理，你在哪里3 [2011-10-03]
一、 教学目标 1.学习周总理崇高而亲切的形象。 2.虚实结合的写法。 3.大量运用拟人和反复……
诵读欣赏：周总理，你在哪里2 [2011-10-03]
教学要点: 1、理解本文巧妙的构思。 2、体会诗中拟人、反复的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 3、理解诗中破折号和省略号的用法及其作用。 4、了解周总理为革命为人民呕心沥血[注: 呕：吐；沥：一滴……