诵读欣赏：周总理，你在哪里 [2011-10-03]
教学目标：1.学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩[注: 丰：大。伟大的功绩。] &n……
《赵普》课堂掠影 [2011-10-03]
江苏金坛指前中学 213234 施小民 苏教版语文七年级（下）《赵普》中“普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷[注: 释：放下；卷：指书……
《赵普》教学设计2 [2011-10-03]
教材分析： 本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。 教学目标： 1、 准确翻译全文，注意重……
《赵普》教学设计1 [2011-10-03]
教学目标： 1、准确地翻译全文，背诵全文； 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法； 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 教学过程： 一、导入 引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的……
《展示华夏文化的魅力》教学设计4 [2011-10-03]
教学目标 1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2．贝聿铭大师在建筑设计中所表现……
《展示华夏文化的魅力》教学设计3 [2011-10-03]
教学目标： 1. 了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。（创新精神） ……
《展示华夏文化的魅力》教学设计2 [2011-10-03]
教学目标：（1） 掌握书下生字词。（2） 培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。（3）&nb……
《展示华夏文化的魅力》教学设计1 [2011-10-03]
第一课时教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。学情分析：本文内容较长，词语较多，引导学生通读全文，查字典，给生字注音，对不熟悉……
《我的老师》教学设计8 [2011-10-03]
一、教学目标 1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 二、难点、重点分析 1．课文记述了哪几个片段?这……
《我的老师》教学设计7 [2011-10-03]
教学目的 一、学习本文围绕中心选取材料的写法。 二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学设想 一、这篇文章字面并不难懂，但作者流露于笔端……
《我的老师》教学设计6 [2011-10-03]
教学目标： 1、领会记叙的要素。 2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。……
《我的老师》教学设计5 [2011-10-03]
教学设想 引导学生体会师生之间纯洁美好的感情，用课文中真、善、美的东西陶冶、教育学生。引导学生学习通过细节描写刻画人物形象的手法。 教学内容和步骤 一、怎样才能写好写人的记叙文……
《我的老师》教学设计4 [2011-10-03]
教学目标： 1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2．学习本文围绕中心选取材料的写法。 3．学习本文线索的运用。 4．揣摩文章的语句。 重点难点： 1……
《我的老师》教学设计3 [2011-10-03]
[教学目标及重点] 1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 [教学……
《我的老师》教学设计2 [2011-10-03]
学习目标 一、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重难点 一、本文教学重点：围绕中心选取……
《我的老师》说课稿 [2011-10-03]
一、 说教材 《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者……
《我的老师》教学设计1 [2011-10-03]
课型 教读课 课时 三课时 教学分析 分析教材 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。 设计理念 教本文，不必划分段落，可从理清……
《我的老师》说课简案 [2011-10-03]
我的老师……
口语交际——做一回小记者 [2011-10-03]
口语交际——做一回小记者……
诵读欣赏 古诗《蝉》《孤雁》 [2011-10-03]
教案设计诵读欣赏 古诗《蝉》《孤雁》 (苏教版七年级下册) 新疆五家渠一中 苏新华教学目的：1.通过学习三首古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的……
古诗三首(苏教版七年级下册) [2011-10-03]
教案设计诵读欣赏 古诗三首(苏教版七年级下册)新疆五家渠一中 苏新华教学目的：1.通过学习三首古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。2.体会……
《月迹》教学设计 [2011-10-03]
七 月迹贾平凹教学目标：1、 了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者……
《赵普》教学设计 [2011-10-03]
教学目标：1 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2 学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3 了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。课前学习：1 熟读课文，利用工具书自译课文，圈划疑……
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计1 [2011-10-03]
毛泽东教学设计（a）教学设想:学生初次接触消息这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要[注: 指说话、写文章简单明了，能抓住要……
口语交际《话须形象才动人》讲学案2 [2011-10-03]
口语交际《话须形象才动人》讲学案教学目标 知识与能力：学习生动形象地描述人、事、物。 过程与方法：探究文本，思考讨论，实践提升。 情感态度价值观：学会与人正确交流，……
《我们家的男子汉》教学实录 [2011-10-03]
《我们家的男子汉》课堂实录教学目标 1、理解男子汉的精神内涵 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学习细致的观察和细腻的描写； 3、品味生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 教学重、……
《我们家的男子汉》互动学案4 [2011-10-03]
《我们家的男子汉》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 1、回味童年的乐趣，感悟人生的美好。 2、理清文章中心，养成独立、创新、敢于面对挑战的思想意识。&n……
《歌词三首》（我的中国心，在希望的田野上，黄河颂）导学案 [2011-10-03]
《歌词三首》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 1、欣赏这三首歌词。 2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学重难点 教学重……
《赵普》互动学案3 [2011-10-03]
《赵普》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 1、准确翻译全文，背诵全文。 2、学习赵普持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]、坚持执著、无私无畏的精神。……
《枣核》互动学案3 [2011-10-03]
《枣核》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 学习目标：1、理解海外游子深切的思乡之情。 &nb……
《录音新闻》互动学案3 [2011-10-03]
《录音新闻》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 1、掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同。 2、了解我国运载火箭发射试验成功的盛况。 教学重点 &……
苏教版七年级上《短文两篇》（于园，黄鹤楼）互动学案2 [2011-10-03]
《短文两篇》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学 1、疏通文意。 2、理解文言文中重点实词、虚词的含义。 教学重点 1、疏……
《三颗枸杞豆》导学案3 [2011-10-03]
《三颗枸杞豆》学案【学习目标】：认知目标： ⒈能整体感知课文的基本内容。（三叔 ·枸杞豆）⒉能品味鉴赏文中的精彩语句。（优美语句·哲理语句）情感目标： 能深刻领悟文中哲理——珍惜时光，热爱……
《我们家的男子汉》导学案5 [2011-10-03]
《我们家的男子汉》学案【学习目标】：认知目标：⒈分析小男子汉的性格特征及作者塑造人物的手法。⒉品味本文生动、风趣、幽默的语言。情感目标：理解“男子汉”的含义，做一个独立、坚强、勇敢的男子汉或女强人。【……
《端午的鸭蛋》导学案 [2011-10-03]
《端午的鸭蛋》学案● 【学习目标与重难点】：【知识目标】： 了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。【能力目标】： 1、学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。&n……
《天上的街市》学案3 [2011-10-03]
《天上的街市》学案【学习重点】：1．诗歌的感情诵读 2．诗歌意境和作者思想感情的理解3．联想力和想象力的训练【学习过程】：一.想象力小测试:由一个“○”你能想到什么？ 二.作者与写作背景：①……
《观察人物特点，写出人物个性》教学实录 [2011-10-03]
细察人物特点绘出人物个性《人物个性的写作技法》课堂实录 师：上课。 （师生问好。） 师：有的同学说，李老师很有个性，在老师的一言一行[注: 每句话，每个行动。]中都能体现出来，怎样写出人物的个性……
《展示华夏文化魅力》学案 [2011-10-03]
教学目的 1、研讨求索，激活思维，主动探知。 组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性……
《童年的朋友》学案设计 [2011-10-03]
学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1． &nbs……
《童年的朋友》说课稿 [2011-10-03]
开场白： 朋友是一面镜子，永远能照出最真实的你， 朋友是救命稻草，永远在你最需要时出现，&……