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《童区寄传》学案2
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《童区寄传》   学案     第一课时

 

泗交中学            编写:郑海龙

 

不要说一秒的时间无足轻重[注: 没有它并不轻些,有它也并不重些。指无关紧要。],人生的漫长岁月就由这一秒一秒连接而成的。

 

学习目标

 

1、   了解柳宗元和《柳河东集》的相关文学常识。

 

2、   借助工具书和课下注释,了解课文大意,掌握常用文言实词。

 

3、     初步感知课文。

 

导学设计

 

一、 走近作者

 

柳宗元(773—819),字     ,世称“柳河东”,   代      家、     家、散文家、思想家。因官终柳州刺史,又称“      ”。 与      共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与     并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的      和宋代的      、    、    、     、     、      并称 “唐宋八大家” ;祖籍河东(今山西省永济市)。主要著作有游记《永州八记》(《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》),哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等,散文《童区寄传》,寓言《三戒》、《临江之麋》、《黔之驴》等等。

 

二、课题初探

 

《童区寄传》选自          。作者        。童,意为      。区寄(区读作ōu),一个姓区名寄的人。传(zhuàn),替经书作注的著作。一般由他人记述,亦有自述生平者,称"自传"。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围,以史实为根据,但不排斥某些想象性的描述。

 

三、初知课文中学语文在线(ywzx8.com)

 

1、自读课文,注意字词读音、句读停顿等。

 

2、重点字词、语句释义

 

(1)行牧且荛:              。荛,读作(   ),意思是      。

 

(2)、二豪贼劫持:                  。豪,       。贼,古代指      。

 

(3)之虚所卖之:                      。

 

(4)、布囊其口:                 。囊,原意是       ,这里作动词,意思是   

 

        。

 

(5)、恐栗:       。栗,通    ,意思是      。

 

(6)、以缚背刃:              。缚,         。背,       。

 

(7)、植刃道上:              。植,古意为       ,今意为        。

 

刃,古意为       ,今意为        。

 

(8)力上下,得绝:                     。力,          。

 

(9)、为两郎僮,孰若为一郎僮耶:                     ?郎,当时仆人称主人为郎。僮,      。孰若,                 。

 

(10)、郎诚见完与恩:                                。诚,           。

 

见,          。完,     。恩,         。

 

(11)、即藏其尸:                。即,          。

 

(12)、持童抵主人所:                  。主人,                   。

 

(13)、以缚即炉火烧绝之:                         。即,         。

 

(14)、因大号:               。号,读作      ,意思:          。

 

(15)、愿以闻于官:                    。愿,           。

 

(16)、州白大府:                   。白,         。大府,       。

 

(17)、幼愿耳:                 。愿,         。

 

(18)、刺史颜证奇之

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:                 。奇,         。

 

(19)、侧目莫敢过其门:                 。目,         。

 

(20)、是儿少秦武阳二岁:                 。少,         。

 

四、整体感知(ywzx8.com)

 

1、用自己的话复述课文。

 

2、本文叙述了                                                        

 

                                           。

 

五、课后作业

 

背诵课文

 

昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

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