作文讲评课教案
任课教师：倪飞 班级：八（1、3）班 时间：
教学目标：围绕中心选材，做到详略得当。
重难点：同目标。
作文要求
写暑假亲身经历或是亲眼目睹的事，对你有启发教育意义。选材要新，写出自己独特的感受和见解。提倡个性作文。字数600左右，书写要工整清晰。
人数
一班
31
上交情况
交齐
三班
30
上交情况
交齐
作
文
情
况
类别
人数
特 点
优
一班：8三班：6
能通过具体事情写出自己的经历，内容具体，语言流畅，感情比较真挚。体现出一定的写作功底。
良
一班：9
三班：7
能通过一件事情写出自己的经历，语句通顺连贯，感情比较真实。
达标
一班：10
三班：11
能通过一件事情写出自己的经历，语句不够通顺，错别字较多。
待提高
一班：4
三班：6
没有明确的中心，叙事乱，文题不符合。
优点
1、文章结构完整，叙事流畅。
2、能够留心生活，写出了真情实感。
3、思维活跃，能写出一些个性的东西。
4、部分同学具有一定的写作功底。
存在
问题
1、选材不够新颖，文章平淡无起伏。
2、详略不当，中心不突出。
3、个别同学错别字较多，凑字数，罗嗦。
4、题目起得太大，文题不符。
5、部分同学文章结构不合理。
6、个别同学标点不规范，起行首字不能放标点，应写在行末。字迹潦草不清。
改进
措施
1、鼓励学生多观察生活，学会感受生活。
2、鼓励学生“我手写我心”，写出自己的个性化语言。
3、加强语文基础知识的练习，强化标点符号的使用。
4、在日常学习中，加大阅读量，拓宽知识面，提高写作素养，加强写作指导。
讲评过程
一、总结本次作文的优缺点：
见课件。
二、欣赏别人的作文，取长补短[注: 吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。]。
刘淑敏《一颗干涸的心》 黄小璐《倾斜的伞》
每读完一篇文章都请学生说好在哪？哪还需要改进？
总结：能围绕中心选材，所选材料比较典型，有代表性，突出中心。
三、你来做语文老师。
修改学生莫可莹的习作《忆游》。
四、欣赏名家魏巍的作品《我的老师》，体会围绕中心选材和材料的详略处理。
原作见复印材料。
本文共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②蔡老师课外教我们跳舞；③蔡老师带我们观察蜜蜂；④蔡老师教我们读诗；⑤我们看蔡老师写字；⑥蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦“我”睡梦中去找老师。
[1] [2] 下一页
值得学习的地方：
1、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵，中心突出。
2、材料多而不显累赘，详略处理得当。
小结：写作时要围绕中心选材，与中心关系不大的要略写或不写，集中笔墨写能突出中心的材料。如果所写材料有多个，一定要详略得当。
五、同桌互相修改，下发修改文章的一些常规要求。
1．读同桌文章，提出修改意见。
2．根据同桌意见，结合自己的想法修改文章。
总结语：生活是写作材料的源泉，只要留心生活，做生活的有心人，写作时能恰到好处[注: 指说话做事恰好到了最合适的地步。]地使用手中的材料，你一定能妙笔生花。
上一页 [1] [2]