《<论语>十则》导学案（一）
青州市大郇初中 孙继华
一、 课前预习
（一）明确预习目标
1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2、能流畅地朗读、背诵课文。
（二）预习问题
1、 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。
2、《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”.
3、给生字注音
论（ ）语 不亦说（ ） 乎 愠（ ） 三省（ ） 传（ ）不习乎 曾（ ）子 罔（ ） 殆（ ） 诲（ ）女（ ）知之乎 弘（ ）毅（ ） 凋（ ） 焉（ ） 哉（ ）
4、找出文中的通假字
5、词类活用
（1）学而时习之[注: 学过的内容要经常复习它。]（ ）
（2）温故而知新（ ）（ ）
（3）见贤思齐[注: 见到德才兼备的人就想赶上他。]焉（ ）
6、一词多义
学而时习之 人不知而不愠
而 温故而知新 知 知之为知之
学而不思则罔 温故而知新
学而时习之 为人谋而不忠乎
之 知之为知之 为 可以为师矣
择其善者而从之 知之为知之
见贤思齐焉
焉 三人行，必有我师焉
（三）探究预习疑惑
写出自己的疑惑问题
二、课内探究
（一）自主探索（根据预习问题，自主学习解决）
（二）互助交流（小组内合作解决自己不能解决的问题）
（三）交流展示（各小组展示小组合作的成果）
（四）有效训练
1、而：学而时习之。 温故而知新。 其不善者而改之
人不知而不愠。 学而不思则罔 思而不学则殆
2、古今异义：
（1）可以为师矣（古义： 今义： ）
（2）是知也（古义： 今义： ）
（3）死而后已[注: 已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。]（古义： 今义： ）
（4）三人行（古义： 今义： ）
三、课后拓展延伸
（一）延伸训练
1、解释加点的字:
时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身
不信 传不习 温故 罔 殆
诲女 是知 弘毅 后凋 其恕乎
2、翻译下列句子：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。
（二）主题阅读
公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
（1）解释下面加点词。
①伏食如故（ ） ②不合其耳也（ ） ③孤犊之鸣（ ）
④即掉尾奋耳（ ）（ ）
（2）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
（三）反馈评价