遵义考区2005年中考作文试题分析及满分作文展评
张宗明
【原版试题】
根据下面要求作文。
生活中，有别人对我们的期待，我们对别人的期待，每个人都在期待中生活，每个人
都在期待中成长。期待中有多少感人的故事，期待中有多少深沉的思索，期待中有多少要说的话语……
请以“期待”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限；②诗歌不少于20行，其他文体不少于600字。
（贵州省遵义市2005年中考试题）
【思路点拨】
试题分析评价：
话题具有极强的人文性。
什么是“期待”？期待就是盼望。期待的概念有三种情况，一是自己对自己的期待，二是自己对别人的期待，三是别人对自己的期待。
期待，或许就是一种路上的状态。在路上，因为期待，终点变成另一个起点，永远有所期待；在路上，终点又永远有别于起点，期待，是那么可心诱人。期待是坎坷曲折的。当某种期待成功时，你会产生新的期待，并对自己说，继续努力；当某种期待落空，你也会产生新的期待，对自己说，重新再来。我们就是在这种期待中自己鼓励自己，自己鞭策自己，匍匐前行的。这道题目就是在引导考生思考在生活中，人生中对某些事情，某个阶段，某个人的期待，而实质不然的现实，引导考生更为全面客观地思考问题，更为理智地思考生活与人生。比如我们出行前，期待有一个好天气，可是天上下着磅礴大雨，我们会叹息，但明天早晨起来，却是朝霞满天。因此说来，这道考题富含积极乐观的情绪，有利于考生个性的张扬。
思路点拨
思路一：
记叙自己对别人的期待，比如自己对老师的期待，期待老师在课堂上提问自己，关心自己，可是老师对自己一直那么冷漠。可以通过对比的方法，细腻的心理描写，运用记叙为主，结合议论抒情的表达方式，表达“教师要面对全体学生”的愿望。（见例文1）
思路二：
记叙别人对自己的期待。比如母亲对自己的期待，期待自己早日离开网吧，回到课堂，回到母亲身边。你终于醒悟，不辜负母亲的期待。可以通过母亲言行容貌的描写，以自己的心理变化为线索，书写你的成长过程，表现你“浪子回头[注: 不务正业的人改邪归正。]”的独特性格。（例文略）
思路三：
写成抒情散文，表达自己的人生观和世界观，体现期待的人生价值。比如以时间为线索，以抒情为主旋律，用排比段的机构形式，写自己各个时期期待的成功与失败，从期待的酸、甜、苦、辣中抒发你对期待的认识与感悟，从而表现你成长的过程与独特的个性。（例文略）
思路四：
写成小说、故事、寓言、童话、剧本、诗歌等，采用象征、比喻、拟人等手法，发挥自己的想象，借用动物，或植物、或某种意象与人的某些相同相似的特征，寓情于物，托物言志，抒发你的情感，表达你的意志，比如《善良的期待》就是通过剧本创造的意象来表达“善良的期待是永恒的”主题的。（见例文2）
（张宗明）
【满分例文1】
期 待 赞 美
遵义市一考生
就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。因此我们期待别人的赞美。
两个爱画画的孩子。一个家长把孩子的每一幅都贴到墙上，另一个家长把孩子的一张画扔进了纸篓。三年后，第一个孩子举办了画展，而第二个孩子失去了作画的情趣。
何必要吝啬赞美呢？贴在墙上——这种由衷的赞美分明是一种真诚的肯定，一种热烈的期待，最终，赞美成就了孩子的成功。扔进纸篓——也许是要求严格，也许是把赞美压在心底，留待将来，但压抑的是孩子的自信，扼杀的是孩子的创造性。
赞美是期待，期待产生赞美；赞美是动力，赞美实现期待。没有期待的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。
赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨，润物无声。
当我们完整地唱出一首歌，当我们正确地解答一道题，当我们受到表彰的时候，我们期待大家的参与，期待老师的赞许，期待同学的分享……赞美不仅仅是锦上添花[注: 在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。]。
当我们遭受挫折，当我们性格软弱，当我们精神焕散，我们脐带父母的呵护，期待老师的鼓励，期待友情的滋润……赞美不仅仅是雪中送炭[注: 在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。]。
知道球王贝利吗？十二三岁时他还是个抽烟的“坏小子”。父亲知道后并没有训斥打骂，而是如同朋友一般同他谈心，问他吸过几次烟，是什么味道，然后父亲给予了儿子赞美，当然不是赞美抽烟，而是赞美孩子踢球的天分。
也许你对这种赞美还有些怀疑吧？听听贝利自己的感受吧——“假如当初父亲狠狠的骂我一顿，可能会激起我的反抗，结果我会成为一名恶习南改的烟鬼。”
亲爱的师长，多么期待得到你的赞美，哪怕是一挥手，一点头，一两句简单的话语！
【特色总评】
得分要点：视角奇巧，见解独特；举例生动，说理深刻；语言鲜活，表达新颖。
专家解析：这篇满分作文是一篇议论文。其特色是：1、视角奇巧，见解独特。作者由“期待”这一话题作思维辐射，联想到孩子成长中赞美的重要，以“期待赞美”为题，将“期待”与“赞美”有机结合，相互呼应，相得益彰[注: 相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。]，其立论更为精警，其蕴涵更为深邃，议论以形象见长，说理以轻巧取胜，见解独特，令人叹服。2，举例生动，说理深刻。全文以事例为基础，采用比喻和正反论证的方法，寓深刻的道理于生动的事例之中，很有说服力。3．语言鲜活，表达新颖。本文语言形象生动，层层设喻，而喻体鲜活贴切，耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]；多处排比，说理透彻，发人深省[注: 发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。]。全文语气亲切，娓娓而谈[注: 连续不倦地谈论着。]，哲理与情趣并存，抽象与形象和谐，真可谓挥洒自如[注: 挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。]，游刃有余[注: 刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。]。
可见，考场作文的成功除了构思新颖外，还要有良好的语言功底，惟有平时的博采厚积，才有考场上的厚积薄发[注: 厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。]。
（张宗明评析）
【满分例文2】
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善良的期待（独幕剧）
遵义市一考生
时间：寒冬的一个早晨。
地点：在茫茫的荒原上。
人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。
背景：善良被人扔到了荒无人烟[注: 人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。]的荒原上。
(画外音：善良正期待着回家。远处一辆奔驰轿车向他疾驰而来，金钱坐在车上，善良有了回家的希望。)
善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。)
金钱：你是谁?为什么半路挡车呢?(边说边探出头来。)
善良：我是善良!别人把我扔到这儿了，请你带我回家吧！
金钱：(大惊失色[注: 非常害怕，脸色都变了。])不行，不行!因为没有你我才筑起了一座金山，有了你，我的金山不垮才怪呢！ (说着，驱车而去。)
善良叹了口气，一个人在无边无际的荒原上艰难地走着，期待着……
(画外音：远处一辆宝马骄车向善良飞奔而来，地位坐在车上，善良再次看到了回家的希望。)
善良：停车!停车!(边喊边用力挥手)
地位：你是谁?为什么在这儿挡车呢？(停车，开了车门)
善良：我是善良，被别人扔到这荒原上，请你带我回家吧！
地位：(非常吃惊)不行!不行!因为没有你我才有了今天的地位，有了你，我的地位怎么保得住呢? (说着，疾驰而去。)
善良长叹着，一个人继续在荒原上走着，想到期待越来越渺茫，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。
(画外音：远处又有一辆红旗轿车向善良疾驰而来，权力坐在车上，但善良的勇气已丧失殆尽。)
善良：停车!停车!(抱着一线希望，挥动着沉重的双手。)
权力：你是谁？怎么这样狼狈呢?(慢慢摇下车窗。)
善良：我是善良，被别人抛弃了，请你带我回家吧！(近乎乞求)
权力：(大怒)不行!不行!因为没有你我才有了至高无上[注: 至：最。高到顶点，再也没有更高的了。]的权力，有了你，我怎么保得住它呢! (说着，连人带车都不见了。)
(善良仰天长叹，期待越来越渺茫，两眼泪汪汪的，冻得发抖。突然，一位老人给善良披上了一件大衣。)
时光老人：孩子，穿上它跟我回家吧。
善良：(惊奇)您是谁?
时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家的。
善良：您为什么要帮我?
时光老人：（摇头）因为只有我知道你才是最宝贵的。
(在回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。)
时光老人：你看，他们没有你，金山垮了，地位没了，权力丢了。我正是因为拥有了你才能长留世间，因为世间只有你才是永恒的!
(剧终)
【特色总评】
得分要点：别开生面[注: 生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。]，独具匠心[注: 匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。]；描写细腻，形象完美；语言类比，洗练传神。
专家解析：这篇满分作文的特色在于：1、别开生面，独具匠心。采用剧本的形式，牢牢把握戏剧的特点，在有限的篇幅中完成了一个很大的主题。把善良、金钱、地位等人格化，大胆想象，意象鲜活，把文题“期待”的内涵提到了一个新的高度。2、描写细腻，形象完美。通过对比，主人公善良那淳朴善良，坚韧顽强的性格栩栩如生[注: 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。]。例如善良遇到金钱“满怀希望地招着手”，被金钱和地位两次拒绝后，面对权力，仍“挥动着沉重的双手。”足见其毅力和信心。时光老人与金钱、地位、权力的对比，使善良的形象更加完美可感。3、语言类比，洗练传神。作者采用同中有异的语言类比刻画人物，其心理变化细腻生动，其个性特征鲜明突出。5、结尾含蓄隽永，耐人寻味。文末用时光老人的话“世间只有你才是永恒的”巧妙点题，突出善良是人们永恒的美德，这难道不是对那些抛弃善良者的期待吗？
（张宗明评析）
（作者单位：贵州省遵义市张宗明语文教学研究室）
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