遵义考区2006年中考作文试题分析及满分作文展评
张宗明
【原版试题】
请按下面要求作文。
国家与国家之间，集体与集体之间，人与人之间，人与自然之间，对手无处不在。他既是合作伙伴，又是竞争对象，还可能就是自己。失去了对手，往往就会失去借鉴、失去压力、失去竞争；有了对手，或许他会激发你的动力、成就你的命运。
谈到对手，我们将产生许多的联想和感悟。
请以“对手”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（贵州省遵义市2006年中考试题）
【思路点拨】
试题分析评价
话题具有很大的开放性与人文性。
本话题是落实“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达，提倡自主拟题，少写命题作文”精神的题目，具有特浓的人文色彩。它由提示语和要求两部分组成。其中，提示语句句如珠玑，很富哲理和人情味， “对手无处不在”给考生开辟了广阔的写作空间，有话可写，有情可抒，有言可发。“我们将产生许多的联想和感悟”考生就能付诸笔端，或记叙对手之间的故事，或抒发对手之间的情谊，或发表对手之间的真知灼见[注: 灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。]。
话题具有一定的社会性与思辩性。
在竞争日益激烈的当今社会，为培养学生的竞争意识与价值观念，最贴近考生生活的“对手”是首选的话题。本话题的思辩性表现在“失去了对手，往往就会失去借鉴、失去压力、失去竞争”，“有了对手，或许他会激发你的动力、成就你的命运。”作为考生，必须理解这种微妙的辨证关系，才能有所创新，充分发挥自己的思维品质与思辩能力。
思路点拨
思路一：
大处作眼，小处落笔。小事、身边事写出来亲切感人，同样可以反映大的主题。如对手是同学，可写某次考试或竞赛，因对手超过了你而憎恨他，而对手却一如既往[注: 指态度没有变化，完全象从前一样。]地帮助、关心你，使你享受到了成功的喜悦，明白了许多人生的道理；如对手是长辈，可写他们和晚辈比赛学英语、学电脑等趣事，……（见例文1）
思路二：
换个角度，独辟蹊径[注: 自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。]。对手可以是人自身的一些坏毛病，或生物自身的一些缺点。比如，人要勤快，就要向“惰性分子”宣战；要诚实做人，就得向“虚伪细胞”进攻；仙人掌为生存改变自己的形象，以适应干旱的环境……若这样立意，并借此类推，联系人类的发展，社会的进步来阐述问题。（例文略）
思路三：
逆向思维，超凡脱俗。假如没有了对手，这世界将会变成什么样子呢？牧场主为羊群的安全，把那一地区的狼全部消灭，可没想到羊大批死亡。牧场主只好又请来狼，羊群才又恢
复往日的活力，这不正说明了对手的重要性吗？牧场是这样，一个国家、一个民族难道不也是这样吗？（见例文2）
思路四：
选择文体，彰显个性。可写记叙类文体，如日记、寓言、童话等，还可以写成议论文，或论述竞争对手间相互竞争、相互依赖、相互作用的关系；或论述对手在成长过程中相互促进的作用。如果你熟悉历史，关心国家，关注社会，积累有好的素材，可用正反事例来阐明对手使国家居安思危[注: 虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。]，集体兴旺发达的道理。（例文略）
（张宗明）
【满分例文1】
对手，是一个促进你超越自我，勇往直前[注: 勇敢地一直向前进。]的朋友。有了对手就有无尽的动力。
——题记
成 功 与 对 手
遵义市一考生
刘翔成功的秘诀之一，就是不断寻找对手，不断超越自我。记得他在2004年雅典奥运会夺冠之后说：“如果要为我今天没破世界纪录找一个原因的话，那就是约翰逊没有参加决赛。”可见，成功与对手的关系多么密切。
有人视对手为成功的绊脚石，这个想法真不错，可想没有想过，如果在你的竞争旅程中没有一个与你匹敌的人，那么这次竞技岂不是索然无味[注: 索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。]吗？当一个劲敌在赛前向你宣战时，你是否会有一种强烈的愿望去超越他？那种豪情壮志[注: 豪迈的情感，远大的志向。]、那种坚定信念将会激发你的潜能去与他决一上下，不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]间，你已超越了自我。不要冷眼相对你的对手，友好地向他伸出你的双臂吧！
初二时，800米跑是我最薄弱的一个项目，每次总因为身体的不适而中途放弃，我甚至从不奢望在这个项目上能达标。可当劲敌来临时，奇迹出现了。
那次800米跑测试时，我竟和小芳分在一组。我们一直是学业上的“宿敌”，每次考试的名次都是一前一后，不相上下[注: 分不出高低好坏。形容水平相当。]。看了一眼在我身旁的小芳，心中竟有了一种强烈的斗志，我坚定地告诉自己，要赢她。我们两个蓄势待发，一场激烈的角逐开始了。
真没想到我竟冲破了我的800米死穴。测试开始后，不相上下的态势持续了一圈半，在一圈半以后，我与她渐渐拉开了距离，看着她的身影在跑道上越来越小，我心急如焚[注: 心里急得象着了火一样。形容非常着急。]，不断
往前追，可身体不适的症状越来越明显，我咬紧牙关，摆动双臂，迈动双腿，拼命的向前冲。在离终点只有几步之遥了，看见小芳在向我频频招手，于是，我屏住呼吸，几个跨步闯过了终点。虽然比小芳晚了一点，可我却达标了，我看着她会心一笑，喃喃道：“对手真好！”是她鞭笞我超越自我，突破极限，促进我体育达标。也是她，让我明白了事情的另一面。自此，我不再惧怕对手，而是欣然接受挑战。我知道，不经意间我或许会有质的飞跃。
敞开你的胸怀，伸出你的双臂，去拥抱自己的对手吧！有她你就会有异想不到的动力。对手永远是让你成功的一块重要基石。
【特色总评】
得分要点：立意高、感情真、语言新，其语文素养，语言功底不同一般。
专家解析：这篇满分作文有三个特色：1、立意高。小作者采取了“以小见大”的写法，从刘翔成功的秘诀谈起，详细叙述了自己成功闯过800米死穴的经过，虽然没有很多议论的文字，却深刻地阐述了成功与对手的辨证关系。2、感情真。小作者写的都是自己的亲身经历和内心感受，文中处处流露了他对“对手”的感激之情，读者会从这真挚的情感中体会“对手”的重要意义。3、语言新。清新流畅，幽默风趣表现了作者的语言风格。如“这个想法真不错，可想没有想过，……那么这次竞技岂不是索然无味吗？”一句是多么谓耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]啊！
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nbsp; （张宗明评析）
【满分作文2】
假 如 没 有 对 手
遵义市一考生
没有对手的个人，将在苟延残喘[注: 苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。]中生活；没有对手的民族，将在百般凌辱下灭亡。
没有对手，就好比船没有了风帆，失去了前进的动力。忍辱负重[注: 为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。]的勾践面对强大的对手夫差，每天卧薪尝胆[注: 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。]，在自己国家大力发展军队，终于创下了“三千越甲可吞吴”的奇迹。正是夫差强大的实力，促使了勾践奋起直追[注: 振作起来，紧紧赶上去。]。
没有对手，就如断线的风筝，没有目标，随风逐流。清政府面对强大的西方国家，闭关锁国[注: 闭关自守，不与外国往来。]。没有对手，统治者高枕无忧[注: 垫高枕头睡觉，无忧无虑。比喻思想麻痹，丧失警惕。]，做着天国美梦，结果西方列强炮轰国门，火烧圆明园，把中国遗产掠夺一空。可是，昏庸的统治者永远也不会明白，没有对手的民族，它将失去前进的方向，似一只无头的苍蝇，最终会灭亡。
没有对手的世界，如冻僵的莽蛇，停滞不前[注: 滞：滞留。停止下来，不继续前进。]。纵观人类社会，如果当初没有恶劣的自然环境、凶猛的野兽，也许原始人就不为自己的生活而忧愁，那今天的我们可能还生活在一片
黑暗当中，实行原始分配。那样，我们可能会被其他东西所取代，又何能与电脑世界结缘呢？
没有对手的人，他的工作和学习如井底之蛙[注: 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。]，坐井观天[注: 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。]，停滞不前。假如一个人单独地学习，他就会故步自封[注: 故：旧；故步：旧时行步之法，引伸为旧法；封：限制在一定的范围内。比喻守着老一套，不求进步。]，自以为了不起。只有当他跳出自己的圈子时，才能发现自己原来是那么渺小，那么微不足道[注: 微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。]。那时，他会忽然感悟到，学习也是要有竞争对手的。
总之，无论从自然界还是人类社会都不能没有对手。自然界中的万物如果没有对手，那么自然就不会那么丰富多彩。如果人类社会没有对手，我们的战争可能还是最原始的互相厮杀。当然，也许就没有当今美国嚣张的气焰，没有核威胁，没有霸权主义。但没有对手，就没有了巨大能量的核电站，没有了网上购物的便捷，更没有发展中国家经济的腾飞……
没有对手的民族，将是一个落后的民族，没有对手的世界，将是一个愚昧的世界。
【特色总评】
得分要点：笔墨纵横，淋漓大气，表现在：角度新、立意高、选材广、结构巧。
专家解析：这篇满分作文笔墨纵横，淋漓大气，具有鲜明的时代特征。其特色是：1、角度新。作者从反面“假如没有对手”展开议论，给人以面目一新[注: 样子完全改变，有了崭新的面貌。]的感觉，可以激发读者对这个议题的兴趣。2、立意高。作者把目光投向了整个民族、整个国家和人类社会，立意高远，不同凡响[注: 凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。]。3、选材广。围绕中心论点，所选材料涉及自然、社会、个人，国家，古今中外[注: 指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。]，可见小作者的语文功底非同一般。4、结构巧。全文以总分总的结构形式，运用比喻排比段落逐层展开论述，实为设计精巧，匠心独运[注: 匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。]。另外，作者通俗流畅，简洁朴实的语言风格也是值得借鉴的。
（张宗明评析）
（作者单位：贵州省遵义市张宗明语文教学研究室）
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