拓展阅读

天上的街市  小小的阳光

编写：朱丽冰

教学设计要点

这两篇诗文，都较浅易，最好让学生自读，老师结合课文后的练习适当指导即可。

设计要点如下：

一．《天上的街市》：

1．从反复朗读入手。压好诗歌的节奏和重音。这首诗的句子基本是三到四拍，重音一般落在需强调的词上。如：

远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。

这样读好了，一定琅琅上口[注: 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。]。

2．然后提示“灯——星——牛郎织女”之间构成联想的相似点。以及由联想而自由想象的过程。并点出这首诗的想象不同于我们前面学过的散文，它可以更自由，而不必过多反映客观事物的特征。

3．再结合历史背景，提示这首诗的历史意义。

二．《小小的阳光》：

1．还是应该让孩子们朗读。

2．抓出关键词，注意“阳光”一词含义的变化。让孩子们判断比喻义指什么。——比喻埃尔莎对奶奶的爱，就像阳光温暖奶奶的心。

还可以把埃尔莎和她的爸爸进行比较，看出差别。

3．然后推出主题——赞美纯真、善良、亲情。希望通过学习，增强大家尊敬长辈的观念。

4．这是什么文体？让孩子们自己作个判断。

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