拓展阅读

论读书  读书八得  窃读记

编写：李都明

教学设计要点

 

一、这三篇文章可以安排学生课外阅读，如课外无法落实，也可以安排在课内。学生的阅读可以只要求围绕“阅读练习·探究”一、二进行准备。课堂讨论交流，教师讲评。

 

二、《论读书》所说读书的种种好处，学生可能一知半解[注: 知道得不全面，理解得也不透彻。]，可不做深究。《读书八得》中的一些看法，也会使学生产生疑惑，还需联系实际做些启发式的讲解。例如：

 

1．狡诈者轻鄙学问。

 

2．思索……能使你与书本拉开距离。

 

3．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。

 

4．抵抗“好书”。

 

5．永远有一本只读了一半的书，后一半用自己的猜想去完成它。

 

三、课外布置学生在下面题目中任选一个，借鉴所学课文，写一篇作文：

 

1．《我和书》  2、《读书×得》

 

四、“阅读练习·探究”三刻在课外完成，安排在“综合练习活动”中进行交流

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