一般常态教学目标：
    通过默读——散读——朗读等形式的读，思考科学技术改变环境对人类的生存与发展的利弊问题。
说明文知识积累目标：
    了解说明文以及相关的基本概念、说明顺序、说明方法
口语交际的训练设计目标：
    你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民？你对此有什么合理化的建议吗？
写作训练的借鉴目标：
    提交一份报告：就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议

教学课时 一课时 
教学过程 ：
导入：了解掌握基本概念
五种表达方式：
叙述、描写、抒情、议论、说明

三种文体：
1、记叙文
2、说明文
3、议论文

一、说明对象及其特征：
1、说明的对象是指被说明的事物或事理。
《巨伞下的城市》：巨伞　or.　城市？
2、说明对象的特征：
特征就是一事物区别于其他事物的标志。
巨伞——巨大（举世罕见）　　
文中哪些词语或句子写出了它的“巨大”？
（1）擎天                 （2）3600万平方米
（3）67米、60根          （4）350万美元

二、说明顺序
1、逻辑顺序：按照事理的关系来安排先后顺序。
2、时间顺序：按照事物的发展过程说明事物。
　　　　　　（介绍变化过程）
3、空间顺序：按照事物的方位顺序说明事物。
　　　　　　（形状、构造）
• 一个重要且无聊的提示：
        一篇说明文的说明顺序若既不是时间顺序，又不是空间顺序，那它一定是属于逻辑顺序。要不然，这就是篇失败的说明文。然而，考试中（理论上）不会出现这种失败的说明文。
《巨伞下的城市》条例清晰，是按__________顺序进行说明的。
《巨伞下的城市》各段分别说明了什么？
• “巨伞”的存在
• “巨伞”的地点
• “巨伞”的样子
• “巨伞”的作用
• “巨伞”的利弊功过

三、说明方法及其作用
1、举例子：详细、明了
2、列数字：具体、准确
如：《巨伞下的城市》第2、3、4节
3、作比较：突出特征
如：《巨伞下的城市》第5节
巨伞的“利”和“弊”：
利（1）小城寒冬腊月，温暖如春，居民不受气候剧变之苦。 
（2）邻里街坊相处比以前要亲切和睦。
（3）家家户户[注: 每家每户。指所有的人家。]省下了不少的取暖费用。
（4）小城成为闻名全球的观光胜地。
 
弊（1）天长日久[注: 时间长，日子久。]，对人的肌体素质与心理健康会产生不良的也影响。
（2）整个建伞的过程费用高达350万元。
4、分类别：层次分明，避免重复
5、打比方：生动、形象
《巨伞下的城市》第3节的最后一句
6、下定义：明确概念
7、制图表：直观清晰
如：《统筹方法》

四、说明的语言
• 说明文要求准确
   表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等都要求准确无误地反映说明对象的客观真实情况。
课堂练习：
• 1．“删除”类
“只要不是整天连阴，太阳能收集器便可发挥聚热功能……”中“只要不是整天连阴”能否删除？为什么？
答：不能。这指出了具体的天气条件，删除则变成无论天气怎样，太阳能收集器都可以发挥聚热的功能。
[答题思路]
<判断：能/不能> +<存在时的作用>+<删除后的句意变化>
• 2．“替换”类
“因此多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度”中的“多数”可否换成“全部”？为什么？ 
答：不能。“多数”表示很多人抱这样的态度，改为“全部”则意为所有人都赞成，这与事实不符。
[答题思路]
<判断：不能/能> +<比较两者区别>+<与事实不符/相符>

五、口语交际的训练：
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民？
你对此有什么合理化的建议吗？ 

六、作业:提交一份报告：就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议

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