这次习作是小学语文第八册园地二中的。本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。记得在教学这次习作时在教学中注重激发了学生的表达欲望，并调动了他们的生活积累，为学生创设了一吐为快的宽松环境，使学生通过师生之间无拘束对话及学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说了出来。以下是此次习作的教学流程：

      一、创设情景，激发表达欲望。

      师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话，有的说自己成绩提高不快，心里很着急；有的同学说平时做也太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流的不够。今天老师为大家创造了一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心里的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享。如果是什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧，有什么困难，请大家帮你出出主意，解决，你们说好不好？

      2、 明确要求，拓展表达思路。

      a、指名朗读“习作”要求。

      b、说说什么是“心里话”

      c、这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？

      针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路

      3、 组合作，生生互动。

      小组内的同学互相交流，互相评议。教师巡视，倾听，并发现“典型”

      4、  拟情景，典型示范。

      a、由老师扮演妈妈（爸爸）的角色，以学生想妈妈（爸爸）诉说自己的心里话

      b、对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。要明确心里话是向谁说的、心里话的内容要真实。、习作是可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”。题材上可以用书信、日记或其他。）

      5、  动手练笔，交流修改。

      a、学生动笔习作。

      b、选择学生例文，师生共同点评。

     c、相互朗读习作，相互点评。

     d、自我修改。